《信息窗一（长方体和正方体的认识）》公开课教案下载

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3.亲身参与观察、讨论、操作等数学活动，感悟团队合作的重要性，获得积极的情感体验。

教学重点：认识并掌握长方体的特征。

教学难点：形成长方体的概念，发展学生的空间观念。

教学准备：

教具：课件、苹果、小刀、长方体模型

学具：长方体纸巾盒、小棒、接头、积木

教学过程

唤醒旧知 引入新课

同学们，请看大屏幕，你们都认识这些立体图形吗？

学生回答，教师归纳。

我们周围许多物体的形状都是长方体和正方体，那关于长方体和正方体，你都知道它们的那些知识呢？

揭示课题：真不错，大家对长、正方体还是有一定了解的。今天，我们就一起走进五年级下册第三单元《长方体和正方体》第1节《长方体和正方体的认识》。

操作体验 探究新知

切苹果，初步认识长方体各部分名称。

（1）老师沿着竖直方向在苹果上切一刀。你发现了什么？

（2）刚切的面朝下，老师在右侧再切一刀，你又发现了什么？

引出棱的概念：两个面相交的线段叫做棱

（3）老师又切了一刀！这次又新的变化吗？

引出顶点的概念：棱和棱的交点叫做顶点

小组活动一：感悟面的特征。

活动要求：五人小组分工合作

（1）比一比：三人各拆下一组相对的面，你有什么发现？

（2）说一说：小组交流，每个人都分享各自的发现。

（3）写一写：另两人填写合作任务单一。

小组活动二：探究棱的特征。