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五年级下册（2015年1月第2版）《信息窗一（长方体和正方体的认识）》教案优质课下载
知识目标：结合具体的实物和模型，认识长方体和正方体，了解长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高的含义，掌握长方体和正方体的特征。
能力目标：通过观察、比较、操作等活动，学生经历长方体的面、棱、顶点的生成过程和长方体、正方体特征的探究过程，建立清晰的几何表象，提高观察、想象能力，发展初步的空间观念。
情感目标：在活动中积累空间与图形的学习经验，发展数学思考，提升学生模型思想和推理能力的数学素养，增强学生的应用意识。
【教学重点】掌握长方体和正方体的特征。
【教学难点】掌握长方体和正方体的特征，“棱”的教学。
【教学方法】针对几何知识教学的特点以及小学生以形象思维为主，空间观念薄弱的特点，本课多次让学生动手操作实践，让学生在看一看、量一量、摸一摸等实际操作中不断积累空间观念，并运用多媒体课件（iPad）辅助教学。本节课主要由学生自己探究长方体和正方体特征，最后用学到的新知解决一些实际问题。通过一系列有序活动培养学生动口、动手、动脑的能力，使学生的观察能力、操作能力、抽象概括能力逐步提高，教会学生学习。
【教学准备】长方体和正方体实物，多媒体课件，学生每人一台ipad
【教学过程】
教学
环节教师活动学生行为设计意图一 、
创设
情境
提供
素材
今天老师给大家带来一些生活用品，我们一起看看都有什么，你知道它们是什么形状的吗？
PPT出示教材中的情境图,让学生观察，发现数学信息。观察情境图回答物品的名称及形状。
让学生从熟悉的长方体和正方体入手，通过观察，激活学生已有的关于长方体或正方体的直观经验，建立长方体和正方体的表象，从而引出本课的课题，感知本课的学习内容。【设计意图】：通过PPT课件，从学生熟悉的生活情境入手，激发学生探究的欲望，使学生感受到数学与生活的密切联系。
二
合作探究
学习新知
动手
操作
探究
规律
（一）认识“面”、“棱”、“顶点”。