青岛2011课标版《信息窗四（长方体和正方体的体积）》优质课教案下载

青岛2011课标版《信息窗四（长方体和正方体的体积）》最新教案优质课下载

掌握长方体、正方体的体积计算公式，并能正确计算。

教学难点：

理解长方体、正方体体积公式的推导过程。

课前准备：

棱长是1厘米的小正方体若干个、正方体教具一个、长方体盒子一个。

教学过程：

复习导入

同学们，我们已经知道了什么是物体的体积，以及3个体积单位。大家看！下面两个长方体是用棱长1厘米的小正方体拼成的，你能说出它们的体积各是多少吗？你怎样知道这个长方体的体积呢？（课件出示由体积是1立方厘米小正方体组合成的几何体图片）

预设生1：图1的体积是9立方厘米。因为每个小正方体的体积是1立方厘米，9个小正方体就是9立方厘米。

预设生2：图2的体积是9立方厘米。因为每个小正方体的体积是1立方厘米，9个小正方体就是9立方厘米。

师总结：是的，图形里有多少个体积单位，体积就是多少。

师：这个长方体的体积你能知道吗？（出示长方体盒子）请大家大胆猜一猜，长方体的体积可能跟它的什么有关？（板书：长宽高）这个猜想是否正确呢？这节课就来研究长方体和正方体的体积（师板书，生读题）。

探究长方体体积

小组活动（每6人分为一个小组）：

师：每小组用一些体积为1立方厘米的小正方体摆成不同的长方体。组内交流你们是怎样摆的？同时完成实验记录单（给学生充足的活动时间）。

（2）全班汇报交流：咱们来交流实验结果，参照实验记录单中的内容，将不同的结果填入表格。（每组选取一名学生）

长

宽

高

小正方体的数量

长方体的体积

师：观察上表，你发现了什么？

（让学生多说）

（3）师：同学们，通过大家的交流，我们知道了长方体的体积确实跟长宽高有关.

课件出示：长方体的体积=长×宽×高