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青岛2011课标版《信息窗四（长方体和正方体的体积）》精品教案优质课下载
2. 能灵活运用长方体和正方体体积的计算方法，解决生活中的实际问题。
3. 培养学生动手操作、抽象概括、归纳推理的能力。
教学重点：
?使学生理解长方体和正方体的体积公式的的推导过程，掌握计算方法。
教学难点：
理解长方体和正方体的体积公式的推导过程。
教具准备：
教师：希沃5白板课件、几何画板课件、学习单 、 练习题卡。
学生：20个小正方体、一把直尺。
教学过程：
创设情境引入课题
师：今天，老师带来了几位老朋友，我们一起看看吧。
提问：（1）他们分别是什么立体图形？
（2）你能提出什么数学问题？
预设：①表面积？②占地面积？③体积？
师：他们的体积你知道吗？（不知道）那他的体积呢？（出示棱长1cm的小正方体）
2.课件出示：3个小正方体
师：注意观察3个这样的小正方体组成一个什么立体图形？（长方体）
追问:它的体积是多少？
课件出示：8个小正方体
师：接着增加，这个长方体的体积是多少？你是怎么知道的？
预设：我是数出来的，因为它是由8个1cm3的小正方体组成的。（数体积单位的方法也不错）评价：数的方法也不错。
课件出示：24个小正方体
师:继续增加小正方体的个数，现在长方体的体积又是多少呢？
同学们用数的方法越来越慢。