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青岛2011课标版《信息窗四（长方体和正方体的体积）》最新教案优质课下载
教学难点：理解长方体和正方体体积公式的探导过程。学习者分析五年级的学生已经认识了长方体和正方体的特征,掌握了一些数学基础知识和学习数学的基本方法，具备了一些基本的解决数学问题的能力和技巧。因此本节课要引导学生通过合作探究，独立发现长方体和正方体的体积公式，从而验证并理解公式，进而用公式解决生活中的数学问题，内化为己有。为了突破难点，在课堂中我设计了数一数、摆一摆、算一算、证一证，练一练等系列活动，让学生在小组合作学习中探索新知,掌握新知。
教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）
一、创设情境，揭示课题。
1.播放微视频
2.揭示课题：长方体和正方体的体积。
1.学生观看微课视频。
2.学生观看视频，心存疑问。
1．通过观看微视频，复习旧知。
2．揭示课题。
1.利用插入媒体功能播放微课视频，激发学生学习数学的兴趣和求知欲。
2.利用按键点击功能，出示课题。
二、自主探究，合作交流。
1. 出示用棱长1厘米的小正方体拼成的长方体，依次增加长方体的长、宽、高，使它变成体积更大的长方体。
2.出示活动要求。
3．探究长方体和正方体的体积公式。
（1）用棱长1厘米的小正方体摆出长方体，并把相关数据填入表中 。
（2）探索出长方体的体积公式。
（3）迁移得出正方体的体积公式。
（4）用字母表示长方体和正方体的体积公式。
4.计算长2厘米、宽3厘米、高2厘米的长方体的体积。
5.（1）用拼摆法验证。
（2）用切割法验证。
1.让学生依次数出它们的体积。
2.学生齐读要求。
3.（1）学生四人一组动手摆一摆，组内交流想法。。