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《信息窗四（长方体和正方体的体积）》新课标教案优质课下载
本部分内容是在学生已经初步认识了长方体和正方体的基础上进行的教学，进一步认识它们的特征，将系统学习长方体和正方体的有关知识，为进一步认识其他立体图形和学习有关计算打好基础。本节课结合具体情境探索、掌握正方体和正方体的体积计算方法，会计算长方体和正方体的体积
【学情分析】
学生已经对空间观念和直观几何已有了较为丰富的经验。在学习本单元之前，他们在生活中积累了有关图形认识和图形测量的经验，再加上已经学习了长方形、正方形、三角形的特征以及长方形、正方形的面积计算。在本单元前面几个信息窗的学习中已经认识了长方体和正方体的特征、表面积的计算和体积的意义及体积单位。因此，在学习本节课时应引导学生紧密联系生活实际，从已有的认知基础和生活经验出发，让学生在数、摆、割等操作活动中完成对新知的构建，通过实际操作活动，发展学生的空间观念，培养学生动手操作能力。
【教学目标】
1.使学生结合具体情境探索、掌握长方体和正方体体积的计算方法，理解并掌握长方体和正方体体积的计算公式。
2.使学生能够运用长方体、正方体体积的计算方法解决实际问题。
3.让学生体会到身边处处有数学，体验学习数学的乐趣。
【教学重难点】
重点：掌握长方体和正方体体积的计算方法。
难点：理解长方体、正方体体积公式的推导过程。
【课时安排】1课时
【评价任务】
目标1设计的评价任务：
在自学中和完成自学检测后和同伴说一说长方体和正方体的“体积单位”的数量和长方体、正方体的体积有什么关系，长方体和正方体的体积是怎样计算的。
评价样题：
自主练习第2题。
目标2设计的评价任务：
完成合作探究题目，说出长方体、正方体的体积计算方法。
完成当堂训练题目，说出怎样利用长方体和正方体的体积解决问题的。
评价样题：
完成课本98页3、6题。
1.能说出怎样利用长方体和正方体的体积解决问题。
【教学活动设计】
一、导入环节
（一）导入新课