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2、经历探究测量不规则物体体积方法的过程，体验“等积变形”的转化过

程。获得综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法，培养小组合作的精神、创新精神和问题解决能力。

3、感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切联系，树立运用

数学解决实际问题的自信。

教学重难点?：

教学重点：在测量不规则物体体积的过程中感悟“转化”的数学思想。

教学难点：综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法。

教学准备：量杯、水、鹅暖石、活动学习单，平板电脑等。

教学过程：

一、复习引入。

师：我们上节课已经学习了什么图形的体积计算方法？(长方体和正方体)

师：哪位同学能说一说它们的计算公式？

生：计算长方体和正方体体积公式是：V长=adh和V正=3或V=sh。

师：大家掌握得非常熟。今天老师遇到了一个数学问题，你们能用你们所学的知识帮我解决吗？（能）

教师出示例题。

二、探究合作，测量体积。

1、阅读与理解?。

师：请看大屏幕，阅读与理解问题，思考:：要解决的问题是什么?橡皮泥和鹅暖石有什么共同的特点??

学生汇报出特点的时候问：都是不规则的物体。

师：今天，我们就来学习求不规则物体的体积。（板书课题：不规则物体的体积）

?2、分析与解答。?

（1）探究橡皮泥的体积?。

请同学们先想想：用什么办法可以求橡皮泥的体积?（小组探究讨论，教师参与学生讨论）?

学生汇报。

生1：我们小组用的是估一估的方法。可以把橡皮泥估成和它体积差不多物体的体积。