五年级下册（2015年1月第2版）《相关链接（测量不规则物体的体积）》集体备课教案设计

五年级下册（2015年1月第2版）《相关链接（测量不规则物体的体积）》集体备课教案优质课下载

1、学生通过自主探索生活中一些不规则物体体积的测量方法，加深对新知识的理解和灵活应用。

2、获得综合运用所学知识的经验，培养学生合作的精神和解决问题的能力。

3、通过学习，让学生体会数学与生活的紧密联系，培养学生在实践中的应变能力。

教学重点：探索求不规则物体体积的测量方法。

教学难点：培养学生从多角度解决问题，发展学生思维。

教具准备：课件，西红柿、土豆、桔子、量杯、水等。

教学过程：

一、激趣导入

1、直接出示并板书课题：测量不规则物体的体积

2、出示图片问：同学们，你们认识图片上的人吗？（他就是古希腊大科学家阿基米德。）

今天我给大家讲一个阿基米德巧辨皇冠的故事。

讲故事后说明阿基米德不光有聪明的头脑，而且勤于思考。你愿意做一个爱思考的好孩子吗？（愿意）

那么我们也开动脑筋，探索发现吧。

二、自主学习、探索新知

1、学生实验、提升感知

我们现在来做一个小实验。以小组为单位做实验，组长负责。

小组实验。

小组汇报实验结果，教师对实验结果不做判断。

（3）老师也做了一个实验，测量的不规则物体是梨，将梨放入200mL水中（课件出示实验过程）。学生根据小组实验过程分析梨的体积计算过程。

（4）再看小组的实验报告单，分析对错。

2、尝试练习：计算三种不规则物体的体积。

3、小结：测量不规则物体的体积的方法。

（1）测量不规则的物体的体积可以用（排水法 ）。

（2）利用有刻度的量杯记录下放入不规则的物体前、后水位的刻度，水面（上升）的那部分体积就是不规则物体的体积。

4、如果没有量杯，只有长方体或正方体容器，还能用排水法测量不规则物体的体积吗？怎样测量呢？（测量容器的长、宽、水面高度。）