五年级下册（2015年1月第2版）《相关链接（测量不规则物体的体积）》新课标优质课教案设计

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学

情

分

析学生已经掌握了长方体和正方体体积的计算方法，这些都为本节课的学习奠定了坚实的基础。由于把不规则物体的体积转化成规则物体的体积进而求解有一定的难度，需要小组合作学习来完成。因此教学时可以设计动手操作、合作交流、汇报展示等活动，让学生经历“探究”，体会“转化”，学会“应用”。设

计

理 念1.一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。

2.以生本互动课堂教学理念为指导，以问题为主线、以自主为核心、以互动为平台，全面提升学生的自主学习能力、合作探究能力，全面提高课堂教学的整体效益。

3.整个教学环节让学生在操作中得出方法，找出规律，运用规律，解决问题。

教

学

目

标1.知识技能目标：熟练运用公式计算长方体、正方体的体积；在课堂教学中学生通过自主探索掌握不规则物体体积的求法，并渗透转化的数学思想。

2.过程方法目标：经历探究测量不规则物体体积的求法，体验等积变形转化过程，培养学生动手操作能力和概括能力。

3.情感态度价值观：在实验过程中，引导学生不断调整实验策略，帮助学生解决实验过程中出现的新问题，在实验过程中培养学生自信和喜悦的心情。教学

重点经历探究不规则物体的体积的过程，使学生能利用所学知识合理、灵活地分析、解决实际，并会用不同的方法求出不规则物体的体积。

教学

难点使学生能够运用转化的策略测量不规则物体的体积，并能结合实际情况不断的调整教学方法。

教学

准备师：鹅卵石、橡皮泥、土豆、长方体、正方体、量杯、水槽、水、等。

生：实验单。

三个

阶段

学习内容

教师行为

学生行为