《相关链接（测量不规则物体的体积）》优质课教案下载

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综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法，培养小组合作精神和问题解决能力。

感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切联系，树立运用数学解决实际问题的自信。

【教学重点】探索不规则物体体积的测量方法。

【教学难点】理解放入水中物体体积等于物体排开水的体积。

【教具学具准备】课件、烧杯、土豆、芒果子、实验记录表。

教学过程：

一、创设情境、提出问题

准备一些物体，谈话：你会测量哪些物体的体积？

引出课题：怎样测量不规则物体的体积？

二、启发引导?实验感悟

1、启发引导：乌鸦喝水的故事大家都读过，他是怎样喝到水的？

2、小组内讨论实验方案，选择一个不规则测量出它的体积。

3，指名读实验要求。打开实验器材盒，动手实验。

4、汇报实验过程，请一个组一边汇报过程，一边演示。

5、归纳实验方法：

　V物体=V上升的水 V物体=V下降的水；

6、教师实验：用装满的水的水杯来测出土豆的体积吗？

得出：V物体=V溢出的水。

总结：同学们，像这种把不规则物体的体积转化为求上升、下降或者溢出部分水的体积的方法，数学称之为排水法。（板书：排水法）

三、深入感知，例题精选

师：一个长方形容器，倒入一个长为15分米,宽是10分米的正方体容器内，水高10分米，然后放入小石子，这时水高12分米，求这些小石子的体积。

请同学们仔细读读，说说你从中得到了哪些数学信息？我们先来看看动画演示。

请学生到黑板上展示。

①：20×10×17-10×20×15

②：20×10×（17-15）