青岛2011课标版《相关链接（测量不规则物体的体积）》集体备课教案设计

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２.经历探究测量不规则物体体积方法的过程，体验“等积变形”的转化过程，获得综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法，培养小组合作的精神、创新精神和问题解决能力。

３.感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切联系，树立运用数学解决实际问题的自信。

教学重点、难点：

教学重点：在测量不规则物体体积的过程中感悟“转化”的数学思想。

教学难点：综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法。

教学资源准备：

多媒体课件、橡皮泥、西红柿、量杯等

教学过程：

一、激情导入

1同学们听过《曹冲称象》的故事吗？

这个故事告诉我们怎样一个道理？

2课件出示魔方、长方体纸盒、橡皮泥、梨、墨水瓶。

在这些物品中你会计算哪些物品的体积？怎样计算？剩下的为什么不能？（不规则）

怎样设法求出不规则物体的体积呢？这节课我们一起来研究。板书课题。

二、民主导学

1（出示一团橡皮泥）谁来估一估它的体积？你能设法求出这块橡皮泥的体积吗？

2接下来我们来看这个土豆？它的体积该怎样求？

（用量杯测量梨的体积）分小组实验，展示，回顾反思

A、不规则物体的体积=上升部分水的体积

B、不规则物体的体积=下降部分水的体积

C、不规则物体的体积=溢出部分水的体积

师：这种测量不规则物体体积的方法就是排水法。我们一起来回忆一下，用排水法求不规则物体的体积需要记录哪些数据？

播放课件：课件演示测量土豆体积实验

练一练：一个金鱼缸装着8L的水，把一条鲫鱼放进金鱼缸内水上升到12L，这条鲫鱼的体积是多少立方分米？

3如果没有量杯，只有长方体玻璃容器，那我们又该怎样来测量不规则物体的体积呢？