青岛2011课标版《相关链接（测量不规则物体的体积）》优质课教案下载

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2．培养学生分析问题的能力，以及根据具体情况采取不同策略解决问题的能力。

3．让学生在自主探索中，经历数学研究的过程，并从中获得初步的数学活动经验。

4．感受数学与生活的紧密联系，学会用数学的方法分析问题、解决问题，培养学生的数学意识。

5．通过小组合作，培养学生的合作意识。在活动中增强对数学的兴趣和信心。

教学重点难点：

根据物体的特点采取不同策略去求不规则物体的体积。

学具准备：

每组学生各准备量杯一个、橡皮泥一份、鹅卵石、小的石块、西红柿和土豆等各一个、水半桶。

教具准备：

与学生同，另外课件一个、记录单。

教学过程：

一、创设情境，提出问题

1.猜一猜，摸一摸

出示一个纸箱：

（1）、猜一猜这里面有什么物体？预设：石头、苹果、梨等物体。

（2）、摸一摸：看他们猜的对吗？

（3）、分分类：不规则物体（橡皮泥、鹅卵石苹果、梨等）和规则 物体（魔方、纸盒等）。

师：怎样可以直接算出规则物体的体积？学生汇报。

预测1：纸盒只要量出长、宽、高，根据长方体v=abh就可以算出啦。

预测2：魔方只要量出棱长，根据正方体体积v=aaa就可以算出魔 方的体积。

师:大家对以前所学的内容掌握的很扎实，像长方体和正方体这 些面和棱有明显的特征的物体成为规则物体，规则物体的体积用我们学过的公式解决，

师：像橡皮泥、鹅卵石苹果、梨等不规则物体的体积如何测量呢？这节课我们就一起研究不规则物体的体积（板书课题）

二、合作探究，解决问题

（一）、自主学习，小组合作

1、研究测量不规则物体橡皮泥体积的测量方法。