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五年级下册（2015年1月第2版）《信息窗（认识负数）》教案优质课下载
2. 会用正数和负数表示生活中相反意义的量，发展学生的数感，培养学生的应用意识。
3. 结合负数的历史，渗透数学文化，培养学生良好的数学情感。
教学重点：
理解负数的意义。
教学难点：
会用正数和负数表示生活中相反意义的量。
教学准备：
多媒体课件，实物投影。
教学过程：
一、回顾旧知，引出负数
1.回顾旧知
师：同学们，回忆一下，我们都学过哪些数？
师：在表示物体个数的时候，我们用到了自然数。平均分时，发现自然数不够用了，就认识的分数。其中分母是10.100.100等等这样的数，我们还可以用小数来表示。还有我们刚刚认识的百分数。这些数可以帮助我们记录生活中的信息,也可以帮助我们解决生活中的问题。
2.尝试记录
师：现在我说几件事，请你把听到的数据记录下来，选择自己喜欢的方法，关键是让别人一眼就能看明白你的意思。
进球情况
水位情况
借阅情况
上半场
夏季水位
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