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五年级下册（2015年1月第2版）《信息窗一（分数的意义）》公开课教案优质课下载
分数的意义
教学内容
教材45--46页内容
教材分析
在小学数学里，认识分数是学生数概念的一次重要扩展。从现实角度来看数是用来表示量的可以用自然数表示多少的量之外，还存在许多可以分割的，无法用自然数表示的量。分数正是为了比较精确测量这类需要分割的量而引入的。从教学的角度来看，分数的引入是为了解决在整数集合里除法不是总能实施的矛盾，比如2÷3在整数范围内不能计算，引入分数就能记作 2÷3= 。
分数的意义是本单元学习重点，这部分内容引入了两个新的概念，即单位“1”与分数单位。
学情分析
在三年级上学期的学习中，学生已经借助操作、直观的方式，初步认识了分数。知道把一个图形或一个物体平均分成若干份表示其中的一份或几份可以用分数表示。小学高年级学生的思维特点是他们的抽象逻辑思维在很大程度上还需要直观形象思维的支撑，所以在设计学生自主学习活动时引用直观图或创设具体现实情境调动学生相关生活经验来帮助理解，
教学目标
了解分数的产生，理解分数的意义。
理解单位“1”的含义，认识分数单位，能说明一个分数中有几个分数单位。
在理解分数含义的过程中，渗透比较、数形结合等数学思想方法，培养学生的抽象概括能力。
教学重点
理解分数的意义
教学难点
理解单位“1”，认识分数单位。
教法学法
自主探究式学习 小组合作交流
教学准备
多媒体课件 导学单及一些圆纸片等学具
教学过程
教学环节设计
预设学生行为
教师活动
设计意图