六年级上册《3整式》公开课教案下载

六年级上册《3整式》公开课教案优质课下载

通过交流、研讨活动，培养主动与他人合作的意识，养成良好的学习习惯。三、情感态度价值观：

1．通过交流、研讨活动，培养主动与他人合作的意识；

2．通过用含有字母的的式子描述现实世界中的数量关系，认识到它是解决实际问题的重要的数学工具之一。教学重点单项式的概念。教学难点对单项式的系数、次数概念的理解。

问题与情景师生行为设计意图活动1

欣赏图片，引入问题1

问题2 呈现教科书P54的引言，提出问题；字母表示数有什么意义？师；我们先欣赏几幅图片，（后提问）同学们你们知道这是描述哪里吗？

生：青藏铁路

师：对。青藏铁路穿越高原冻土，最高海拨5072米，创造了世界高原铁路的建设奇迹。它的建成通车将对推进青海、西藏的经济发展、促进文化交流起到重要作用。

呈现书中关于青藏铁路的问题后

在学生认真审题的基础上教师提问，分层次给出问题。

学生独立思考，尝试解决。

学生议论、交流，最后得出：

100 EMBED Equation.3 2=200，100 EMBED Equation.3 3=300，100 EMBED Equation.3 t=100t.

在学生完成引言的基础上，老师引导学生总结：用字母表示数后，可以用含有字母的式子把数量关系简明的表示出来，更适合于一般规律的表达。 EMBED Equation.3

通过欣赏图片，为本节课作铺垫，引入新课。

通过学生对图片的欣赏及老师的讲解，激发学生学习数学的兴趣，也培养了学生的爱国主义情感。

通过实际事例，体会用字母表示数的意义。活动2（自主学习）

（P54中的思考）

　活动3（探究新知）

列出的式子有什么共同的特点？

单项式：表示数或字母的积的关系的式子。

单项式的系数：单项式中的数字因数

单项式的次数：一个单项式中，所有字母的指数的和。师：引导学生完成填空

生：尝试独立完成，并汇报结果

列出的式子如下： EMBED Equation.3