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六年级上册《5去括号》新课标教案优质课下载
去括号
教材分析
教材编写线索：（1）由本章第一节火柴棒搭正方形的情境钟体会去括号必要性，通过探究多角度对去括号法则的合理性进行说明。（2）应用：利用法则进行去括号运算．
去括号是整式的化简和整式加减的基础，并对学习一元一次方程，因式分解，分式运算等内容以及整个初中数学的学习，都起着重要的基础作用。
本节课的新知识点：去括号法则．数学思想：类比、一般与特殊、分类讨论等．
学情分析
学生已经学习了有理数的运算，单项式、多项式、合并同类项等，有一定的知识基础，在小学也学习了乘法分配律并用其进行简便运算，已经积累了一定的学习经验，但是对用字母表示数以及式的运算还十分陌生，解决好字母表示数的问题，使学生理解字母可以像数一样进行计算，所以本节课通过类比数学习式，让学生充分体会“数式通行”，为学习整式的加减运算打好基础，从而实现数到式的飞跃。
课标解读
掌握去括号的法则，能进行简单的整式加法和减法运算。
掌握：在理解的基础上，把对象用于心的情境。
运用：综合使用已掌握的对象，选择或创造适当的方法解决问题。
掌握的行为动词：能 使用、迁移、归纳、总结.
运用的行为动词：证明 设计、选择、解决、推广.
教学目标
在具体情境中体会去括号的必要性.
课标27页：能分析具体问题中的简单数量关系，并用代数式表示。
2.经历去括号法则的形成过程，了解去括号法则的依据.
课标12页：能回顾解决问题的过程，初步判断结果的合理性。
3.归纳去括号法则，能利用法则进行去括号运算.（难度：括号前“-”去括号，括号前系数不是“+1”“-1”去括号）
课标28页：掌握合并同类项和去括号的法则，能进行简单的整式加法和减法运算。
评价设计
1.通过环节一问题2评价目标1的达成；
2.通过环节二活动一、二评价目标2的达成；
3.通过环节三评价目标3归纳去括号法则的达成；
4.通过环节四检测目标3利用法则进行去括号运算的达成.