鲁教五四学制2011课标版《一元一次方程及其有关概念》优质课教案设计

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4、能根据具体问题中的数量关系列出方程，体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型。

二、教学目标：

1、通过对多种实际问题中数量关系的分析，感受方程是刻画现实世界的有效模型。

2、通过观察，归纳一元一次方程的概念，理解方程解的概念。

3、通过各个环节培养学生自主探究合作交流解决问题的能力，在活动过程中不断获得成功的体验。

三、教材分析：

本节课是鲁教版六年级上第四章第一节《等式与方程》的内容，它是小学与初中知识的衔接点，学生在小学已经初步接触过方程，了解了什么是方程，什么是方程的解，并学会了用逆运算法解一些简单的方程。本节课将带领学生继续学习方程，一元一次方程等内容，同时也为学生进一步学习一元一次方程的解法和应用起到铺垫作用。

四、学情分析：

本节课是在学生学会用字母表示数的基础上进行教学的，方程作为一种重要的思想方法，它对丰富学生解决问题的策略，提高解决问题的能力，发展数学素养有着非常重要的意义。本节课的教学设计是从学生已有的知识和经验出发，旨在引导学生经历将现实问题数学化的过程。

教学重难点

重点：一元一次方程的概念

难点：推导应用题的一般步骤

六、评价设计

环节一、二达成目标1

环节三达成目标2

环节四达成目标3

七、信息技术手段：

PPT、电子白板、微视频

八、教学过程

【环节一：导入】

活动1：微视频导入

用一个动画视频引入新课。动画的内容为：小明问是否可以自行车，老师回答12岁以下不可以。小明考小红说，我的年龄乘以2减去5等于17，让小红来回答小明是否可以骑自行车。

教师提问：视频中最重要的一句话是什么？学生答出我的年龄乘以2减去5等于17。然后让学生求出小明的年龄

学生回答的情况会有两种，一种是算术方法，一种是方程方法，从而引入本章一元一次方程，进而引出第一节等式与方程。出示学习目标。板书。

由于同学们小学已经学过方程，所以由学生出示方程的定义：含有未知数的等式。并做习题加以巩固：