鲁教五四学制2011课标版《6．利用三角函数测高》公开课教案下载

鲁教五四学制2011课标版《6．利用三角函数测高》公开课教案优质课下载

（1）培养学生动手操作、搜集数据、分析数据和综合推断的能力。

（2）培养学生小组合作、交流的精神品质。

（3）增强学生学习数学的兴趣。

（4）体现新课程标准的理念，有利于学生的发展。

二、学情分析

学生知识技能基础：

1、学生是九年级的学生，有初步的自主学习能力和实际操作能力，有着较强的求知欲望；

2、学生的数学基础知识比较好，对三角函数知识感兴趣。

学生活动经验基础：

1、学生们不喜欢干巴巴的素材，觉得乏味单调。喜欢贴近生活的测量活动，喜欢动手操作，带有一定操作的教学活动能够取得比较好的学习效果；

2、学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许。通过本次活动，锻炼学生学数学和用数学的能力，培养与人合作的精神，培养学生提出问题和解决问题的能力。

三、教学目标

知识与技能：

1、认识三角函数的特点。

2、能根据需要选择三角函数进行解决问题的计算。

3、能应用三角函数知识测量楼的高度，能根据测量结果做出简单的判断和预测。

过程与方法：

1、经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法。

2、经历小组合作学习，学会如何与人协作。

情感态度与价值观：

1、在探究中获得成就感。

2、通过活动，增强相互关心、团结协作的集体精神。

四、教学方法分析

本节课是在对三角函数的理解基础上综合运用直角三角形边角关系的知识解决实际问题的活动课. 本节课分三部分，一是讨论课，二是室外活动课，三交流研讨。

把数学教学生活化，把学生的生活经验课堂化，化抽象的数学为有趣、生动、易于理解的事物，让学生感受到数学其实是源于生活且无处不在的。三角函数的学习就是建立在日常的生活中，学习三角函数是为了更好地解决生活中存在的测量问题。并在活动中增长知识，开拓眼界，挖掘潜能，展示才华。