九年级上册（2014年8月第1版）《函数与函数值》优质课教案下载

九年级上册（2014年8月第1版）《函数与函数值》优质课教案下载

1、知识和能力目标

（1）使学生了解对应观点下的函数意义，会求简单的自变量取值范围和函数值。

（2）了解函数与函数值的区别，会根据实际问题求出函数关系式。

2、过程与方法目标

（1）经历对数学问题的探索，分析和建立两个变量之间的函数关系的过程，进一步体验如何用数学的方法描述变量之间的数量关系．

（2）使学生经历从实际问题抽象出函数模型的过程，进一步体会数学知识是来源于生活又应用于生活的。

3、情感态度与价值观目标

? （1）?通过学生之间互相交流合作，让学生学会与人合作，并能与他人交流思维的过程，培养学生的合作意识。

（2）?把数学问题和实际问题相联系，注意展示学生思维的闪光点，努力激发学生思维的创造点，培养他们的语言表达能力和合作能力。

（3）从学生感兴趣的问题入手，使学生积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，进一步体会数学是与实际生活紧密相连的。

（三）教学重点和难点

教学重点：函数概念的理解, 能够表示简单变量之间的函数关系。会求相应的函数值。

教学难点：理解函数的意义，深入认识函数关系中两个变量之间的对应关系。

二、教学策略

（一））教学方法

由于本节课内容比较抽象，概念性强，思维量大，为了充分调动学生的积极性和主动性，教学中通过三个实例来启发和帮助学生分析、归纳出它们的共同点，以达到构建概念的目的；本节课通过创设问题情景，引导学生主动探索。以问题的提出，问题的解决为主线，倡导学生主动参与本节课的学习。采用 “学案导学”模式分层组织教学，使学生在学案的引导下，通过自主探索、合作交流来发现问题、解决问题。通过不断探究、发现，在师生互动，生生互动中，使教学成为在教师指导下的一种自主探索的活动过程，并在探索中形成自己的观点，让学习过程成为学生心灵愉悦的主动认知过程。学生通过学习可以逐步养成善于观察、乐于思考、勇于表达、科学严谨的学习习惯和态度，提高自身的学习能力。

（二）学法指导

鼓励学生将所学的知识应用到生活实际中，学会归纳总结，逐步掌握主动获取知识的本领。通过小组合作学习，全面提高课堂效率。

三、教学准备：多媒体课件

四、教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图一、

复

习

回

顾