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科学2011课标版《第15课技巧:前滚翻》集体备课教案优质课下载
三、学情分析
授课班级是四年级是学生,人数56人,男32人,女14人。这个阶段是人柔韧和灵敏素质发展的敏感时期,也是生长发育的关键时期,学生自控能力不强,注意力不能长时间集中,所以在教授内容中采用游戏教学和情景教学,认知能力差、好玩、好动、好模仿,乐于参加体育活动,并乐于向同伴展示技术动作。而前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯,符合小学生的身心特点,易于教学,学好它有助于提高学生的协调性、灵敏性和空间感。
四、教学重、难点
重点:蹬地、支撑、团身紧
难点:枕骨、肩、背、臀依次触垫滚动
五、教学目标
认知与技能:学生知道前滚翻的动作要领,理解正确的发力顺序, 100%的学生能在保护与帮助下完成3—5次,85%的学生能独立完成5次,50%的学生能做到滚动圆滑,动作协调。
情感态度价值观:在自主学习中,尝试练习中个人能力得到提高,保护与帮助下合作学习的能力都得到锻炼,每个学生都能在课堂教学中体验到参与的乐趣,享受到成功的快乐。
六、教学方法
教法:语言、情境导入法、讲解示范法、挂图教学、启发式、选优激励法、尝试教学法:“实践体验---认知---再实践”
学法:观察法、模仿练习法、相互纠错、自主练习、小组互助法
七、教学流程
课堂常规→愉悦热身(采用情境、仿生操)→出示挂图→学生模仿练习→教师选优示范→学生分组尝试体验→教师示范保护帮助→教师集体纠错→小组优秀生示范并保护帮助→教师巡回指导→小组选优展示→师、生共评→学生提问、师生共答→学生小结→放松活动
八、教学过程
一、活跃情绪阶段,7分钟
情景:出去春游我们来到了森林,现在我们碰到那种动物就模仿那种动物形态,蚂蚁搬家(前后左右四个方向)、摇晃的鸭子(鸭子步)、青蛙过荷叶(蛙跳垫子)、蹦跳的白兔(兔跳)、袋鼠跳跳跳、大猩猩散步、摇头虫。本阶段采用的圆形队伍,目的是让每一位学生与老师都能近距离的观察到对方。
设计意图:1、情景导入调动学生的学习兴趣和积极性;2、起到热身的作用;
二、掌握技能阶段,30分钟
第一环节:自主尝试,5分钟
情景:猴子想低着头看看天空中奔跑的白云,我们也一起低着头看看“天”吧。(学生发出疑问,低着头怎么看天呢?)我说:“肯定能看到,自己想办法。”学生们就议论纷纷、踊跃尝试,总有学生能找到办法,于是提醒其他学生模仿,目标就是大家都蹲在地上从两腿之间看天。教师出示挂图,学生分组模仿图片进行滚翻动作,教师选择优秀生进行示范。
设计意图:引导学生去思考,去尝试能激发兴趣。通过优秀学生的示范和直观的图解,让学生对前滚翻动作技术有了一个完整的概念,满足了学生的求知欲望。
第二环节:学练完整动作,20分钟(五个环节)
1、教师语言引导:师:刚才有同学已经模仿了小猴子的滚翻动作,现在动脑想一想、怎样才能像它一样,顺利地滚翻过去呢?(得出团身紧结论)组织学生分组进行自练,进一步改进和完善动作。
设计意图:通过提问激发学生的学习欲望和观察能力,给学生自由的空间,培养学生自主学习的能力。
2、教师分解、讲解动作要领;运用口诀进行练习:(一蹲二撑三滚翻)提高学生学习的兴趣,掌握前滚翻的动作要领。