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科学2011课标版《第22课快速跑：各种方式的追逐跑》新课标教案优质课下载
学情分析
教学对象：二年级学生
教学对象分析：二年级的学生年龄小，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。但是模仿能力强而且好奇心强，学生对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足，因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式来进行教学。
小学二年级学生年龄都在7周岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求过高不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。创新能力和创新精神的培养作为重点来抓，使学生在宽松和谐的气氛中体验成功，享受快乐：为学生终身体育意识打下坚实的基础。
教学重、难点
重点：快速跑时的两臂的快速协调摆动。
难点：克服对快速跑练习的腻烦心理
五、教与学的方法
语言法、示范法、观察法、分组教学法、练习法、游戏比赛法。
六、安全措施
1、上课前严格考勤，做好课堂常规
2、组织有序、时刻观察学生状态
3、严格检查器材和场地
4、科学做好放松
水平一——快速跑“飞奔的小猪”
1、通过引用情景，吸引学生的注意力，激发学生的学习快速跑的兴趣，提高学生参与活动的积极性。
2、学习目标：主要以游戏和竞赛为背景，重新认识快速跑，发展学生快速跑能力
3、德育目标：培养学生不怕苦、坚持勇敢、以及团结协作的良好的品质。重点快速跑时的两臂的快速协调摆动。难点克服对快速跑练习的腻烦心理课堂常规——热身运动——热身游戏——技能学习——素质练习——放松活动——结束
达成目标
学习内容教师活动学生学习与组织练习负荷次数时间
1、培养良好的纪律作风。
2、使学生迅速进入课堂中来。
一、上课常规
1、集合整队
2、检查人数