《第24课跳跃：双脚连续跳》精品优质课教案设计

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学情分析：

三年级的学生组织纪律性较强，爱表现自己活泼好动，课程气氛较为活跃。身体素质方面，学生的协调性，柔韧性，灵敏性发展较好，能掌握基本的单双脚跳跃方法。在游戏、活动中懂得关心他人，尊重他人，懂得与同伴合作学习，能正确评价自己和他人的学习态度与学习能力。但部分学生的跳跃能力不是很好，需增加锻炼腿部力量。因此，在教学过程中，设计新颖有趣的练习方法和手段，才能激发他们的学习兴趣，提高他们的运动激情。

教学目标：

了解多个方向跳跃的基本动作方法。

掌握多个方向跳的动作要领，增强心肺功能、身体敏捷性和反应力，提高下肢力量爆发力。

3、 积极主动参与练习，体验跳跃的趣味，主动与同伴进行合作学习。

教学重难点：

重点：掌握多个方向跳跃,做到蹬地有力，富有弹性。

难点：动作协调连贯、反应迅速。

设计思路：

教学常规——动态热身——课程主要内容——游戏——体能练习——放松评价

趣味跳跳跳教案设计

教学目标1、了解多个方向跳跃的基本动作方法。

2、掌握多个方向跳的动作要领，增强心肺功能、身体敏捷性和反应力，提高下肢力量爆发力。

3、积极主动参与练习，体验跳跃的趣味，主动与同伴进行合作学习。场地器材场地：操场

器材：标志贴、音箱、软垫、绳梯、小栏架教学内容1、多个方向的跳跃（前后跳、左右跳、纵跳）

2、游戏：指挥官比赛、石头剪刀布比赛重点难点重点：掌握多个方向跳跃,做到蹬地有力，富有弹性。

难点：动作协调连贯、反应迅速。教学顺序教学常规——动态热身——课程主要内容——游戏——体能练习——放松评价顺序时

间

达成目标教学内容教师指导学生学习组织形式参与、技能、身体健康心理、社会适应负荷准备部分10一、激发兴趣

1、明确本节课的学习目标。

2、集中注意力，调整学习状态。

二、活跃情绪

1、提高身体核心温度、心率、肌肉活跃状态，为运动做好生理、心理上的准备。

1、激发学生学习的兴趣。