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科学2011课标版《第26课跳跃：立定跳远》最新教案优质课下载
（2）运动技能：初步学会正确的立定跳远方法，能做到动作协调自然。
（3）身体健康：提高学生的跳跃能力，学生的下肢力量、柔韧和协调性得到锻炼和发展。
（4）心理健康与社会适应：认真完成课堂任务，体验跳跃活动的乐趣，能与同伴顺利完成集体性的游戏活动，能表现出协作意识。
三、学生分析：
低年段学生兴趣广泛，模仿力强，活泼好动，喜欢游戏，注意力易分散，处在各种活动项目的启蒙阶段，其坐、立、走、跑、跳的习惯和方法都没有定型，身体和心理处在发育的重要时期。教学中创设有趣的教学情景模仿小青蛙学本领，激发学生学习热情，让学生在扮演小青蛙游戏中掌握立定跳远的正确方法，培养正确的跳跃身体姿势，塑造良好的身体形态，发展学生的运动能力，为学生提供展示自我的条件和机会，体验体育运动带来的乐趣。
四、教材分析：
跳跃是人体基本身体活动能力之一。在日常生活、体育娱乐中跳跃是最基本的动作方式之一，是低年级基本身体活动的重要教材，深受学生的喜爱。
一年级跳跃教材是由一些简单的、各种不同方式的跳跃动作和游戏组成。所以在内容设计上要便于教学，动作技术简单易学，创设情境游戏激发学生学习气氛。通过学习立定跳远本领，发展学生下肢力量和跳跃能力，促进身体灵敏性、协调性等身体素质的发展，为以后学习跳远、跳高打下初步基础。
五、学习内容和教学重点、难点：
学习内容：立定跳远
重点：双脚蹬地向远处跳出，双脚同时落地。
难点：上下肢协调配合。
六、教法学法
教法：引导法、游戏法、讲解示范法、激励法、评价归纳法。
学法：自主学习、小组合作学习、思考探究法。
七、教学流程：
课堂常规→动态体能热身操→游戏→立定跳远技能学习→体能练习→拉伸放松→小结→下课
八、安全教育与提示：
不携带尖利物品上课，不佩戴手表和钥匙，以确保练习安全。要重视教学组织、运动锻炼规律的合理性，要求学生自觉遵守练习常规，不妨碍、影响他人参加活动。
九、运动负荷预计：
练习密度：50%-70%
平均心率：130-140次/分
强度指数：1.2-1.5
十、本课特色
（2）情景创设、体验式教学、以小青蛙学本领为主线，调动学生学习兴趣，提高学习积极性。