科学2011课标版《第27课跳跃：立定跳远》优质课教案设计

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三、学情分析

一年级学生正处于弹跳素质发展的敏感时期，他们活泼好动，模仿能力强，对新的动作和练习方法模仿能力强。但他们对体育课的认识还不够全面，自控能力欠缺，容易被其他因素所吸引，不能长时间把精力放在课堂上。同时，“立定跳远”对于一年级的学生来说也有一定的难度，所以，这就要求我们教师要设计有趣的教学情境，创新学习内容，以生活化、游戏化、竞赛化的教学手段使学生掌握立定跳远动作。同时，教师还要在语言上进行积极引导、多多鼓励，让他们树立信心，体验成功。

四、教学内容

立定跳远

五、教学目标

1.通过本节课的学习，使学生懂得立定跳远的动作方法。

2.使80%的学生掌握双脚同时蹬地起跳，两臂用力向前上方摆动的动作。20%的学生能够做到蹬摆的协调用力。

3. 练习中能积极参与，勇敢拼搏，挑战困难，增强团结协作意识。

六、教学重难点

教学重点：身体腾起时两臂向前上方摆动

教学难点：蹬摆的协调用力

七、教学流程

1.准备部分：首先，通过队列队形练习，集中学生的注意力，让学生快速进入上课状态。其次进行绕垫子慢跑、音乐热身操、“剪刀、石头、布”游戏，充满童趣，让学生在欢乐的氛围中充分活动个关节，做好上课的身体和心理准备。

2.基本部分：由“跳一跳”小游戏导入，激发学生的学习兴趣，通过学生的自主尝试练习，导出本课主题“立定跳远”。再通过教师的讲解示范，加强了学生对立定跳远的直观认识。通过“跳上小垫子”环节，让学生充分体会蹬地的同时两臂用力上摆动作，解决本课重点。利用口诀引导，问题设疑，分组练习、分组展示等环节使学生能够有效掌握立定跳远动作，培养学生解决问题的能力。同时，在练习过程中同伴间相互评价，相互鼓励，培养学生团结协作的能力。 “跳跳大比拼” 以游戏的形式，进一步巩固立定跳远动作，将本节课推向高潮。素质练习，利用音乐和语音提示将爬行，双脚跳，立定跳远，原地踏步，坐位体前屈几个动作串联起来，音乐较为活泼，形式较为新颖。

3.结束部分：带领学生在舒缓的音乐中进行拉伸放松，相互讨论交流本课的收获，表扬典型，指出不足，在身心愉悦的氛围中结束本课。

八、本课特色

1.“跳一跳”小游戏是手机微信中的一个小游戏，学生也很熟悉这个游戏，利用这个游戏导入非常贴近学生的生活，能够充分激发学生的学习兴趣。

2.以游戏和竞赛的形式贯穿本节课，让学生在玩中学。

3.由开始的跳上小垫子，从小垫子上跳下，跳过小垫子，跳跳大比拼以及到最后的素质练习都充分发挥了小垫子的作用，实现体育器材的一物多用。

4. 素质练习，利用音乐和语音提示将爬行，双脚跳，立定跳远，原地踏步，坐位体前屈几个动作串联起来，音乐较为活泼，形式较为新颖。

水平一（一年级）“立定跳远”教案

学习阶段

水平一

年级

一