一年级《第28课跳跃：跳单双圈》公开课教案下载

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三、学情分析

小学一年级的学生爱模仿、爱表现。他们喜欢和老师一起活动，在同学和老师面前展示自己，但有时比较容易情绪化，不能很好的控制自己的行为和能力。根据他们的这一特点，在教学中，我尽量关注到每位学生，发现优点及时肯定表扬，以此来调动学生的学习积极性。当然，对于做的不对的地方也及时指出并进行教育，让学生感受到在体育课中，不仅仅能学习到运动技能，也可以培养良好的学习习惯。

四、教学流程

1、在慢跑时加入有趣的动作，增加学生的学习兴趣；慢跑时用口令提醒学生（眼看前方121、前后摆臂121、动作轻松121、呼吸自然121），这样不仅可以提高学生跑步时的兴趣，也能很好的纠正学生跑步时动作；

2、在小游戏“看谁反应快”中，适当的让学生练习单脚、双脚跳的动作，让学生为今天的学习做好准备；

3、课的基本部分，从原地练习开始，让学生尝试单脚跳与双脚跳的不同；

4、教学新动作时，先让学生观察教师的示范，接着在教师摆好的场地上进行练习，第一次练习时不强调学生的速度，只要求动作标准，基本能做到用前脚掌蹬地起跳，两者之间交换协调，在熟练动作之后，逐渐增加难度，让学生自己摆放呼啦圈（单单双、双双单、单双双、双单单）.

5、由于5月份天气的原因，加上今天主教材的运动量稍大，在游戏时让学生通过交流、商讨，共同完成拼摆图形。

五、本课教与学的特色

1、教材的选择：本节课利用可以组装的呼啦圈，让学生自由组装摆放呼啦圈进行练习，并做好规定：两个圈相连双脚跳、一个圈时单脚跳。

2、通过小组合作完成新场地的布置，学生可以根据自己小组练习情况和单脚、双脚练习的熟练程度来调整大圈和小圈的摆放，然后再次进行练习。

3、本节课的游戏，不仅可以培养学生的动手能力，还可以培养他们的团结合作精神。

学习目标1、了解单双脚跳的区别

2、初步掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作

3、同伴间相互合作，练习中能体现不怕苦，不怕累的精神教学内容 1、跳跃：跳单、双圈（3—3） 2、游戏：同心协力 教学重点前脚掌蹬地起跳、轻巧落地教学难点单、双脚跳交换协调教学程序

学练内容

教学过程设计组织形式与要求运动负荷次数时间强

度开始部分

1＇1、常规及导入1.1、体委整队，汇报人数

1.2、师生问好

1.3、教师宣布本节课的内容与要求组织：四路纵队

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