一年级《第28课跳跃：跳单双圈》优质课教案设计

一年级《第28课跳跃：跳单双圈》教案优质课下载

本课的教学内容选自科教版《体育与健康》水平一跳跃教学中的跳单双圈，本单元共3课时，本节课是本单元的第1课时。跳跃是人体的基本活动能力之一，也是小学生比较喜爱的活动内容，低年级跳跃教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法。对培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃的能力具有重要作用。通过本单元跳单双圈教学，促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质和能力，发展思维的敏捷性和有序性，培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质。

三、学情分析：

本课教学对象是我校一年级学生，一年级学生平时活泼、好动，大脑皮层兴奋占主导，有意注意持续时间短，自制力差。为此，利用灵活多样的教学方法，吸引注意，培养良好的课堂行为习惯，此阶段的学生学龄初期骨骼、肌肉发育还不完善，单一的跳跃练习次数不宜过多，强度不宜过大，距离不宜过长。该阶段学生对新鲜事物感兴趣，他们的形象思维占据优势，创造思维有了一定发展。教师通过创编游戏情境，学生手动创编跳跃路线，激发学生的兴趣，发挥学生的想象力。

四、教学目标：

认知目标：使学生在各种练习中，了解跳单、双圈的动作方法，并对此产生兴趣，使85%的学生能够掌握单脚起跳、双脚落地的动作方法。。

技能目标：通过练习来发展学生的跳跃能力。通过跳单、双圈的学习，体会跳跃的节奏与方法，发展学生的跳跃能力，提高腿部力量。使15%的学生能够熟练将此技术运用在游戏中，提高跳跃能力及全身协调能力，提高控制身体及反应能力。

情感目标：与同伴合作，进行创新探究。体验小组合作的乐趣，感受成功的愉悦。

五、重难点

教学重点：用前脚掌蹬地起跳和轻巧落地

教学难点：动作连贯、轻巧、有弹性

六、教法与学法：

教法：讲解法、示范法、纠错法、评价法

学法：观察、模仿练习法、合作探究法、游戏法

七：教学流程

本次课教学程序分为准备部分、基本部分、结束部分三个环节来进行。

（一）准备部分（酝酿情绪激发兴趣阶段）：

教师活动：教师利用情景创编的形式宣布本课的目标任务，使学生明确学习目标和任务。

学生活动：为了使学生迅速的进入学习状态，在准备活动的开始学生跟随老师进行自编操热身，然后进行“石头剪刀布”的游戏，充分调动学生的学习兴趣，也是为后面的学习做铺垫。此环节预计用时6—8分钟。

（二）基本部分（合作探究、完成动作学习）

教师活动：教师用带领小勇士们进行游戏大闯关引出单、双脚跳的动作方法，带领学生进行练习，并在练习中指导纠正错误动作，并对学生学习成果进行总结评价，鼓励学生进行展示。

学生活动：学生按照老师的要求练习单脚交换跳、一人跳三圈、两人组合跳、四人组合跳、变换花样跳、层层递进由简到繁的逐步练习，并在练习中发现不足并加以改正。观看练习好的学生进行展示，并从中吸取经验，努力提高。在基本部分的第二块我设计了身体素质练习，更加激发了学生的兴趣，此环节预计用时30分钟

设计意图：在学习过程中让学生说一说、练一练，先尝试，然后教师再点拨，通过教师采取了有针对性的措施，让学生体会和掌握动作要领，使练习更具目的性，有注重学生反复训练到注重学生的心理体会的转变，充分体现了新课程教学理念。以“学生发展为本”，注重学生的主体地位。激发学生勇于表现自我，展示自我。

（三）稳定情绪、恢复身心阶段

教师活动：带领学生一起进行身心的放松练习后进行小结。

学生活动：主动积极的参与到活动中，然后放松身体，树立课后练习的意识。此环节预计3-4分钟。