一年级《小篮球：原地拍球》精品优质课教案设计

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2. 教学方式与手段说明： 小篮球是选修教材，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以充分激发学生参与的积极主动性，还可以全面锻炼学生的身心，提高孩子的综合素质和身体基本活动能力，培养他们团结合作与竞争精神。本节课教授的是最基本的篮球技术原地拍球，一年级以拍球游戏的形式出现，意在培养学生的兴趣，使他们初步掌握基本技术与方法，为今后进一步学习和提高奠定基础。

课堂教学中以情景激发兴趣，使学生在和老师谈话的过程中喜欢篮球这位好朋友的氛围中体验到学习的快乐，获得最佳的注意力，从而提高教学质量。充分利用游戏、比赛这一体育教学的良好途径，通过示范与讲解对学生进行生动直观的教学，从而提高学生的练习兴趣与欲望，激发学生自主探究式的学习，通过引导观察——诱导表达——自主合作学习——相互研究探讨——师生共同参与——相互评价激励的过程，使本课的重难点得到解决，完成预期的教学目标，取得很好的课堂教学的实效性，并让孩子们充分享受到体育运动所带来的无限快乐。

3. 技术准备：教师要熟练掌握技术动作与要领，为课上示范讲解做准备；场地布置与器材（小篮球若干、呼拉圈若干）合理设计并利用；教师心理准备要充分，随时根据课上情况或突发事件及时合理地引导与处理。

三、教学目标设计：

（1）通过教学使学生了解用手指和指根部拍球的基本方法， 80% 左右的学生初步掌握原地拍球的方法。

（2）使80％左右的学生能够用三种不同姿势进行原地拍球。

（3）通过游戏和比赛的形式培养学生敢于拼搏，团结协作的精神。

四、教学过程与教学资源设计：

1. 开始部分——课的导入，由和学生谈话引入教学情景

2. 准本部分——带领学生进入情景游戏“我们都是木头人”，进行热身活动，并通过传球接力赛的游戏和做球操使学生熟悉球性。

3. 基本部分——鼓励激发学生认真学习、积极合作以取得成功。

（ 1 ）教师讲解示范

（ 2 ）学生分组原地拍球练习

（ 3 ）教师巡视，与学生一起分析改进

（ 4 ）自练互练相互评价讨论

（ 5 ）教师结合实际问题讲解纠正，个人、小组展示，学生分组练习

（ 6 ）分组进行计数、计时比赛

（ 7 ）小结学习情况，好人好事随时讲评

（ 8 ）“趣味接力”讲解游戏规则与要求，进行接力比赛

4. 结束部分——播放音乐，放松整理。

教 学 目 标

（水平一）（1）通过教学使学生了解用手指和指根部拍球的基本方法， 80% 左右的学生初步掌握原地拍球的方法。

（2）使80％左右的学生能够用三种不同姿势进行原地拍球。

（3）通过游戏和比赛的形式培养学生敢于拼搏，团结协作的精神。教　学 内 容(1)小篮球：原地拍球 (2) 拓展游戏：“趣味接力赛”重 点、难 点教学重点：：按球正上方，五指自然分开、弯曲 教学难点：手对球的控制力。程序

(m)教 学 内 容教 学 方 法组 织 形 式运动负荷教 师 活 动学 生 活 动练