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科学2011课标版《小篮球：原地拍球》精品教案优质课下载
一年级学生认知能力还不是特别的高，但表现欲望很强，而且对体育学习热情很高，能在集体活动中与他人团结合作，完成练习任务，但各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性。所以在进行技能学习时应由易到难、循序渐进，多采用游戏的形式，让学生在学中练，思中练，乐中练。
四、教学过程：
1.准备部分：队列队形练习和反应练习，引导学生以饱满的积极的精神状态投入到本课的学练中；小游戏地滚球帮助学生热身的同时培养学生的规则意识，发展学生球性练习和反应能力；球操能够激发学生学练兴趣，为主教材学习做好铺垫。
2.基本部分：通过组织学生自己玩球，教师讲解示范原地拍皮球的方法，以便传授正确的动作概念。在组织学生集体练习，两人一组互相观察练习时，提示学生在练习中相互学习、相互鼓励、相互纠错，并运用游戏等进一步巩固原地拍球的动作，培养学生会学习、愿意展示的能力，让学生体验到拍球的乐趣。游戏——夹球跳，组织学生自己练习，两人练习发展学生的跳跃素质，培养学生的顽强的意志和坚持精神，遵守规则的意识。
3.结束部分：学生持球进行拉伸放松，随后师生相互交流学练感受，回收器材，教师布置回家作业，把体育锻炼延伸到课外，培养学生终身体育的意识。
五、教学特色：
1.本课以“我运动，我快乐”为主线，利用小皮球贯穿整节课的始终，让学生在各个环节中学会学习、学会观察、学会坚持，共享小皮球带来的乐趣。
2.充分利用器材资源，小皮球一节课从头到尾的贯穿，使体育课堂更丰满、更有趣、更实效、更简单。
学习阶段
水平一（一年级）
单元
小皮球
课时
2
教学目标
1积极参与运动，了解拍球的多种方法。
2. 学会掌心空出，手指手腕协调用力的拍球基本动作方法，能连续的进行拍球。
3. 能独立完成动作，敢于和同伴进行拍球比赛。
教学内容
小皮球拍球 游戏：夹球跳
教学重点
拍球的手型
教学难点
连续协调地进行拍球
安全措施