科学2011课标版《第7课基本体操：拍手操》精品优质课教案设计

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《拍手操》是选自小学体育与健康《新课程教学法》体操类运动中的教材内容。它是学习较简单技巧动作的基础，对发展学生身体姿势、节奏感、协调性有一定的实效性，也是小学体育教材中较好的重要内容，贯穿在整个小学的教学之中，能够进一步培养学生身体形态，提高基本活动能力，培养自制力，增进群体合作意识，形成良好的人际关系。发展自我表现力。教学重难点两臂路径，动作标准。根据《体育与健康课程标准》的要求，结合学生的实际情况进行体育愉快教学，使学生在愉快中学到知识，得到锻炼，发展个性，促进健康成长，培养运动兴趣和爱好，具有终身体育的意识；并形成坚持锻炼的习惯，发扬体育精神。本课第一教材《拍手操》和第二教材《小红帽送点心》是和生活有密切联系的劳动内容，不但培养学生的奔跑能力，又能培养学生跑进中的重心控制和上下肢的协调配合。同时也培养了学生积极进取，团结友爱，热爱劳动的良好品质。使学生能够体验到游戏的乐趣。教材的安排既符合全面发展儿童身体的原则,又符合《体育与健康课程标准》内的教学内容和搭配的要求。因此，在课的练习安排上，是从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意运动保健，严防伤害事故的发生。

三、学情分析：

从反馈的情况看，学生的身体素质和技能发展状况良好，身体形态和生理机能发育正常，且年龄特点为活泼好动，随意注意占优势、好胜心强、好奇心，所以为顺利完成本课的教学计划，本课我主要是以语言来启发和激励学生进行学习。这年龄段的学生善于表现，我为学生提供展示自我的平台，让学生大胆自由展示，这样以来很好的激发学生学习兴趣，也使学生主动参与学习。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，在教学中运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。根据这些特点对课进行精心设计，让学生在认知目标上了解各种翻滚动作；在技能目标上发展学生的翻滚能力和培养学生的创新能力：在情感目标上培养学生的合作精神和集体荣誉感。

教学目标：依据以上对本课时教学活动课程资源的分析，围绕“以学生为本”“以学生的发展为本”的理念，突出“健康第一”的指导思想，我确定本课的教学目标为：

1、在愉快的情境中掌握前滚翻技术，培养学生主动练习的能力。

2、发展腰腹肌力量及协调和平衡能力，促进身心健康发展。

3、充分发挥学生的个性，培养团队精神和劳动意识，体验体育课的乐趣。

四、教法分析：

新课程标准的推出，促使教师从以往的“以教师为中心”中退出，教师的教学方法也要随着改变。教师的教法是为了学生的学习服务的，应改变单一的灌输式教法，改变过于注重讲解示范的教学形式，给学生留有充分的活动学习时间和空间。在本课时教学中，教师尝试作为组织者、引导者的角色，面对着主动参与、乐于探究的学生。我给自己定的任务是：引导学生参与，指导学生学与练，培养学生分析问题和解决问题的能力。在教学方法上，我计划使用以下教学方法：

1、首先采用一些最基本的教法，即示范法，讲解示范法，分解练习法与完整练习法，纠正错误法，分组比赛等方法。

2、而在练习时，我则主要采用分解练习法，使学生在完成一个动作的基础上再去完成另一个动作，这样循序渐进，完整的掌握全部动作。

3、分组比赛法主要是针对《小红帽送点心》来安排的。

4、从儿童的心理角度出发，在游戏时采用了情景教学法。它对学生有极大的感染力，即激发了学生的学习兴趣，又能体验游戏的乐趣；不但培养了对舞蹈和劳动的爱好。又将美育寓于体育教学之中。

五、学法分析

1、本课以培养学生的创新和实践能力为指导。在教师激励和指导下学生自主学练 ，以学生为主体，使学生的个体得到充分的展示，为他们的创新创造了学练空间。围绕本课的目标和指导思想，我根据学生“实践---认知---再实践”的认识规律及学生的学法要求，在课的基本部分，主要采用了“尝试教学法”。我以此为媒体，诱导学生主动去自学、尝试、探索；引导学生积极讨论、相互帮助、相互学习；使他们的学法沿正确的方向发展，养成主动学习、积极探索、创新思维的习惯。

2、在发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别注意学生的主体性，以充分发挥学生的学习积极性和主动性。提高学生的学习能力。突出精讲多练，突出重点，层次清楚。通过各种练习调动学生积极参与学习，让学生有更多的时间自己学习，自己练习，最终学会用科学的方法参与体育活动。

3、本课主要是让学生在教师的启发、诱导下运用观察、模仿、想象、练习等多种方法进行学习和练习。即学中有思，思中有练，充分发挥学生的主体作用。目的是培养学生自学、自练、自控的习惯和独立操作的精神。

4、在教学时采用了相互激励和表扬为主的评价方法，面向全体学生，关注个体差异和不同需求，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，满了自我发展的需要。

六、教学过程

教材1、 拍手操 2、 小红帽送点心 教

学

目

标认知目标：进一步掌握正确技术动作，培养良好的身体形态。

2、技能目标：发展灵巧性奔跑及腰腹肌力量，二人协调用力的能力，促进身心健康发展。

3、情感目标：培养学生学习兴趣，和开拓精神。教学