一年级《第11课跳跃：立定跳跃》集体备课教案设计

一年级《第11课跳跃：立定跳跃》集体备课教案优质课下载

1、培养学生正确的跳跃姿势,为儿章以后的发展与提高打下基础

2、学会轻巧落地的方法,增强安全参与体育锻炼意识,提高自我保护的意识和能力。

学生是学习的主体,要让学生能积极主动的学习,选择方法是很重要的。根据学生年龄的特点,如果一味的跑和跳,会使学生感到厌烦,不愿意学。据观察了解,小学生十分乐意玩游戏,为了能使本课更符合学生的心理,将主要教内容用游戏的方式来引起激发小学生积极性,安排“高人矮人”的游戏来激发学生的兴趣,让学生带着教师给他们设置的问题进行练习,不仅完成了教学目标,而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教学变换进行,引导学生以积极的态度去开动脑筋,积极参与。使学生懂得要想做得更好更棒必须要开动白己的大脑,勤加练习,不断的挑战白己,战胜白己。

三、设计理念

现代教育的目标是培养一个身心健康,能独立面对社会挑战,具有主体意识和积极向上的处事态度,具有探索创新精神,能接纳他人的身心健康的人。充分发挥学生的主体作用,是优化教学过程,提高教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一,为达到这个目标,将其归纳为:“乐中练,动中练,玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段,而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键

1、设计新颖的组织形式

本课力求让学生在课堂上就像在玩耍一样,设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围,使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外,也采用了非指令性的结伴练习形式,同时强调学生个体能力的练习形式,为学生提供发展能力的广阔空问。在练习中,注重鼓励学生自我表现,让学生显示自己在集体中的价值

2、选择有效的教学方法

本课教学对象是低年级学生,白控能力与认知能力均较差,但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点,在立定跳远教学时于,综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法,在教师引导下,逐渐完成探疑过程这样不但学会了立定跳远的动作,而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。

另外,要使游戏活动贯穿教学的全过程,使体育教学的进行与游戏有机地结合起来,让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习

四、教学重难点

重点:双脚同时起跳,双脚同时落地

难点:上下肢协调配合

五、教法学法

教法:讲解示范法、引导法,探究法、指导法、比赛法、评价法等。

学法:让学生通过小组合作学习探究、观察、模仿,相互学习来完成学、练习的目标。

六、教学目标:

1、认知日标:通过立定跳远的学习促进学生主动参与运动。

2、技能目标:初步掌握立定跳远轻巧落地的动作方法发展身体协调相提髙跳跃能力。

3、情感目标:提高学生认真观察和相互合作的能力培养学生的兴趣爱好。

七、教学过程

(一)、导入新课

(1)热身操。小朋友们,今天老师要你们跟着我一起跳起来,在活动的过程中,把你们最棒的一面展现给老师看,好吗?同时扌,我们在活动的过程中一定要注意什么?“安全”对!要注意安全。

(2)游戏。接下来,请小朋友们跟着老师一起玩一个游戏,名字叫做“高人矮人”,当老师说“矮人”的时候,你们就原地蹲下去,当老师说“高人”的时候你们就站起来,听明白了吗?老师要看看谁的反应最快,谁表现得最好你们能不能把最好的一面展现给老师们]看?你们准备好了吗?矮人、高人、矮人、高人、高人、矮人,,超人”,哦,很棒,有的小朋友已经是一个小超人，真棒!

(二)、学习新知识