科学2011课标版《第12课跳跃：立定跳跃》优质课教案下载

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1．认知目标：通过模仿青蛙跳荷叶，使学生初步了解立定跳远动作。师生共做“小青蛙打害虫”的游戏，可采用形象生动的语言描述，引导学生在情境中充分展示自己的运动能力。?

2．技能目标：发展学生的跳跃、奔跑能力。课堂中，可针对学生的不同情况创造性地设置不同层次的练习场地，让学生自主选择场地进行练习，在练习中发展能力。

3．情感目标：提高学生的参与意识和协作能力，培养学生学习兴趣。懂得热爱大自然，保护环境，能够描述成功或进步的心情。

教学重难点：

1．教学重点：先摆臂、后蹬地，双脚起跳，双脚轻巧落地。

2．教学难点：双脚同时轻巧落地，上下肢协调配合。

主要学习方法及教学策略分析：

“方法是打开知识宝库的金钥匙”。本课在学法上为了突出重点，突破难点，主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出要领、理解道理，最后通过小组协作和个人练习相结合的学习方法，最终解决发现的问题，如在“发展情境”中，让学生做双脚起跳，双脚落地的基本动作后，再做小青蛙，小兔子跳的动作，比较它们的不同，并认识到青蛙跳得远，兔子跳得近的原因。这样促进学生积极主动参与练习，也提高学生的自主性。

针对本课的教学目标和学生实际，同时遵循“以教师为主导，学生为主体”的现代教学原则和理念，本课采用的教学策略及方法有：1.情景教学法：让学生入境动情，明理知味，用情境激发学生兴趣，使学生在强烈的角色体验中产生浓郁的学习兴趣，获得最佳注意力，从而取得最佳教学效果。2.直观教学法：利用多媒体课件演示小青蛙的动作，吸引学生的注意力，培养学生的注意力，建立所学动作的形象。3.游戏竞赛法：利用游戏娱乐的娱乐性、竞争性、规则性强的特点，精心设计问题让学生产生想象，在思考、领会、比较、体验中掌握技术，提高学生的练习兴趣，产生较强的情绪体验，激发好胜心，充分发挥学生主动性和创造性。

教学过程：

（一）??进入情景

1．师口述什么动物的本领大。

2．创设游戏情景：今天让我们也当一回小青蛙，一起去学本领，去找妈妈。

（二）??发展情景

1．青蛙学本领：让学生们想象自己是一只小青蛙，该怎样跳跃，才能尽快跳到自己荷叶上的家。

设计意图：学生自己发挥的动作不一定都正确，这就需要教师的帮助。

2．组织学生看课件让学生说说青蛙是怎样跳的并模仿。

设计意图：在学生掌握双脚起跳双脚落地的动作的基础上，让学生小青蛙的动作。

3．让学生通过比较，说出青蛙跳得远，学生通过练习，发现在腾空过程中加上手臂的摆动动作会跳得更远，从而引出立定跳远。

4．学生练习，在练习中发现问题，并及时纠正。

设计意图：学生在练习的过程中，教师通过观察，发现有个别学生落地太重，教师启发学生落地太重会将荷叶压倒，应该轻巧落地。

（三）保持、延续情景

1．带领学生做《小青蛙打害虫》的游戏。

（1）教师示范青蛙打害虫的游戏方法。

设计意图：情景教学可激发学生学习兴趣，多媒体交互教学可使知识更加直观的展现出来。可此时，要想突破“双脚同时轻巧落地，上下肢协调配合”这一难点，再加上一年级学生模仿力很强，教师的动作示范是很有必要的。