科学2011课标版《第31课快速跑：30米快速跑》优质课教案设计

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三、教材分析

跑是儿童游戏、生活中最基本的活动技能。30米快速跑对培养小学生勇敢、顽强、拼搏向上的精神和发展身体的协调性及快速奔跑能力都有着非常重要的作用。通过学练，提高学生的奔跑能力，让学生在奔跑中体验跑的正确动作。

四、学情分析

1、一年级学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。但由于年龄小，自我约束力也差，注意力易分散，学习兴趣的保持时间短。

2、学生在学习30米快速跑时，协调性较差的学生会出现同手同脚、或者坐着跑等，多次的练习易出现急躁情绪，因此在教学中要采用不同的方法来鼓励学生。

五、教学方法

小组合作交流、共同探究的学习方式。

教学形式的表现，基本采用小组学习法，根据学生学习需要的实际组成小组。培养学生的合作精神。（教学理念：以终身体育指导思想为核心，以学生为本，以培养学生创新

精神及实践能力为目标，让学生在学练中体验运动乐趣，积极参与运动，学会学习、学会合作、学会创新。通过设置教学竞赛，语言描述、学生表演、小组展示等手段激发学生学习兴趣。体会体育的竞争与合作，感受到成功的喜悦。）

课题：30米快速跑教学目标1、初步学会自然站立式起跑接快速跑的动作，发展学生快速应变奔跑能力，提高身体协调能力。

2、有乐于参与学习活动的自信心,养成善于交往。不怕困难、勇敢直前的良好品质。

3、发展学生的思维能力，提高学生的创造能力，培养学生的合作能力。

重点用前脚掌跑，手臂前后摆.难点跑得自然、协调，摆腿蹬地有力，肩带放松 ，摆臂自然。顺序教学内容

时间强度 教学过程及设计意图准备部分1.体育委员整队，师生问好。宣布课内容、目标及要求；安排见习生并检查学生服装。

2、师生互动。步伐整齐，精神饱满。

3、热身舞蹈《健康歌》

4.游戏《播种》

孩子们用各种动作翻山越岭采集种子然后通过努力把种子播种在地里，等待果子的成熟。

教师讲解游戏规则：把学生分为4组，每11人一组，首先去山上采集种子然后继续努力把采集到的种子播种的地里，看哪个小组先播种好。

7分

小

中组织形式：四列横队