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科学2011课标版《奔跑游戏：障碍跑》优质课教案下载
三．学情分析
本课根据水平二学生的活泼，好奇，求异好胜心强的心理特征。因此本课运用教学情景贯穿教学过程，力图在教学中培养学生的障碍跑能力，形成坚强不拔的意志品质与团队合作精神。
四.教学过程
在教学中创设场景激发了学生学习兴趣。在准备活动中让学生喊数报团学生喜爱的游戏，享受体验体育的快乐。在教学中让学生分小组利用所准备的体育器材动脑动手，创设障碍，发挥想象，运用所学有关运动技能顺利安全通过障碍。培养了学生动脑动手能力，合作学习能力，团队精神。
五.教学目标
认识目标：本课利用体操垫、、标志桶等体育器材，在老师引导下动脑设计和选择练习形式。充分发挥想象和创造力。
技能目标：在自然快跑中用爬、跨、跳、走或跑的方法越过障碍，提高综合运用体育课所学有关运动技能。
情感目标：练习中与同伴积极合作，充分发挥想象力，创造性，表现创新意识，顽强勇敢，团队协作的精神。
教学重点难点：重点：爬、跨、跳、走或跑过障碍的方法。难点：协调迅速安全通过障碍。
学习内容
游戏：障碍赛跑
重点
难点
准确的动作通过各种障碍
快速的通过各种障碍
学习目标
能快速的掌握游戏的方法和规则
能运用规定的动作快速的通过各种障碍
能团结协作，与同组的同学共同的争取比赛的胜利，为比赛胜利欢呼
课的部分
（时间）
教学内容
组织与要求
教师活动
学生活动