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科学2011课标版《第8课快速跑：50米快速跑》教案优质课下载
50米快速跑是发展学生快速跑动作能力的重点教材之一。要求学生在保持姿势的跑进中，坚持以最快速度完成50米跑的距离。50米快速跑深受学生的喜爱，并能培养学生拼搏进取、吃苦耐劳等精神。但教材较单一、枯燥，因此，上课时应采用多样化的教学形式，要多采用游戏、比赛的形式来调动学生的积极性，提高学生学习的兴趣。
三、学情分析
对象：小学六年级??
六年级学生活泼好动、喜欢表现、善于模仿，但体育活动能力和认识水平一般，自制力较差,注意力容易分散，因此，对于快速跑这样一项枯燥、单调的教学内容兴趣不是很浓厚。针对这一现象，结合该年龄段学生喜爱游戏比赛的身心特点，本课主要以游戏比赛为主，把快速跑融于游戏比赛中，在教师的正确引导下，让学生在玩的过程中探究、总结出快速跑的方法和要领，让学生在“玩中学”，激发学生的学习兴趣和热情，以保证教学活动的顺利进行。
四、教法与学法
为了达到本课的教学目标，突破重点和难点，我根据教材设计了以下手段：
教法：情境教学法、讲解法、练习法、演示法、激励法、评价法
学法：观察法、尝试法、展示法、游戏法、合作法、竞赛法
教学重点难点
重点：发展快速跑的能力，身体的协调能力。
难点：途中跑跑时不耸肩，上体摇摆和后仰、前倾不要过大。
六、教学流程
50M快速跑教案
教学内容 50M快速跑
教学目标 ：1认知目标：学生知道途中跑时身体姿势的要求。
2 技能目标:学生在途中跑时，能做到头正、肩放松、屈臂前后自然摆动，发展学生速度、灵敏、协调等身体素质。
3 情感目标：学生在学习快速跑刻苦认真，同学间能互相关心，互相学习，同时树立自尊自信，提高与他人合作的意识。
重点：发展快速跑的能力，身体的协调能力。
难点：途中跑跑时不耸肩，上体摇摆和后仰、前倾不要过大。
教学阶段
教 学 内 容
组 织 教学
学法与要求
运动量
时间