六年级《第9课快速跑：接力跑》集体备课教案设计

六年级《第9课快速跑：接力跑》集体备课教案优质课下载

快速跑是小学体育重要部分，通过练习不发展学生的奔跑能力，而且还可以培养学生勇往直前，奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。让学生在分组游戏练习的基础上，激发学生的学习兴趣，发展学生的协调能力和灵活性，掌握快速跑的姿势和快速起动，以积极进取的态度和行为参与本节课教学。

三、学情分析：

三年级学生正处于身心发展的快速时期，活泼好动、求知欲强，但精力不集中。因此，教师要积极引导学生完成练习，并且在学练中培养学生探究、分析、自控能力和解决问题的能力，发挥学生的主体作用，更好的促进血学生努力的达到教学目标。

四、教学目标：

1、学习和掌握下压式传接棒的方法，顺利完成传接棒，发展协调性，提高速度素质，感受奔跑的乐趣。

2、学生通过自主、合作、探究、比赛等方法进行学习，培养学生自主合作意识。

3、接力跑本身就属于团体项目，在学习过程中培养了学生团队意识和队友之间互帮互信的优良品质。

五、教学重点、难点：

教学重点：下压式传接棒动作连贯不耽误时间。传、接帮的动作运用关系着整个队伍的成败，能够熟练掌握运用为完成接力跑争取时间。

教学难点：队员之间的默契配合。它关系着传、接棒人能否都在接近个人最高跑速中不失时机地完成传接棒，取得优异成绩。

六、教法与学法：

以学生为中心，教师起组织、辅导、参与与促进作用，学生通过探究、协作、讨论、交流等方法进行学习，充分体现学生的主体性。

教法主要采用：

1．讲解法

教师清晰讲解，亲身示范直观地展示给学生动作。

2．自主法

学生通过观察、听讲教师的示范动作和讲解，自己进行练习、尝试性完成传接棒。

3．合作法

同伴之间互相配合、互相合作，完成自己的任务。

4.探究法

学生在教师的指导下探究如何传接棒。

5.竞赛法

通过小组的竞赛培养学生团结互助的精神，不仅可使学生在紧张竞赛与轻松愉悦的气氛下潜移默化的加强学生快速跑的掌握。而且还可不断提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生合作、探究学习的良好习惯。

七.教案：

快速跑--快速反应起跑教案