《第11课快速跑：50米快速跑》集体备课教案设计

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三、学情分析:

本课的教学对象是六年级学生，他们好动，组织纪律性欠缺，不太爱与他人合作。身体素质与活动能力普遍较弱、运动技术与技能较差。但可塑性大，学习动作快，喜欢竞争，好胜心强，勇于表现。

四、教学目标:

1、认知目标:学生知道正确的途中跑姿势。

2、技能目标:学生在途中跑时，能做到头正、肩放松、屈臂前后自然摆动;发展学生速度、灵敏、协调等身体素质。

3、情感目标:学生在学习快速跑时刻苦认真，同学间能互相关心，互相学习;同时树立自尊自信，提高与他人合作的意识。

五、本课的重难点:

重点:发展快速跑能力。

难点:途中跑时不耸肩，上体摇晃和后仰、前倾不要过大。 六、教学方法:

本课的教学指导思想主要采用教师讲解指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，做到身心结合，努力达到教学目标。

全课的教学手段，运用了游戏参与法，讲解示范法，分组练习法，指导纠正错误法，在有限的时间和场地增加学生的练习效果。用游戏比赛法引起了学生学习的兴趣，将教学内容渗入到游戏中，使学生乐于参与、爱于参与、易于参与到游戏中，无形间达到教学的初步目的。

七、教学过程:

情境导入:

教师活动:

1、体育委员整队， 向老师报告人数。

2、师生相互问好。

3、老师宣布本课，主要内容和任务。

4、绕场地小跑一圈。

5、徒手操;伸展运动 、 体侧运动 、 俯背运动、 踢腿运动、侧压腿、前压腿、弓箭步交换跳 (4个8拍)

6.老师布置场地和控制赛跑的距离. 请一名同学完成一次示范.

7.教师组织进行游戏.

8.进行小结,指出存在的错误好继续进行练习.

学生活动:

1.认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解.

2.布置好场地让自己在自己能力范围内愉快的完成游戏.