六年级《各种方式的跳绳：长短绳组合跳》优质课教案下载

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因此，在教学中教师要多多创设接近学生生活经验，符合学生心理特点的教学情境和问题情境。采用多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。同时也要强调服从小组意识，有效激发团队合作精神。另外，注意在教学中放手让学生独立自主地进行探索活动，多给学生创造、思考、表现的机会与欣赏的目光，鼓励的语言，满足学生的身心需求，让学生体验跳绳运动的乐趣，促进学生的身心健康发展。学生就完全可以从“要我学”转变为“我要学”。

三、课的构思

1.准备部分采用韵律绳操进行准备活动，学生乐于参与，认真观察、积极参与，体现学生的主体地位，体验成功的快乐。

2．本课教学内容为：跳绳：各种方式的跳绳（第4时）。在本课由“各种方式的跳绳：长短绳组合跳”一条主线贯穿整个主体部分。整个环节由：“多种方式跳短绳” →“多种方式跳长绳”→“双绳十字交叉跳” 从简到难、由浅入深，层层递进、环环相扣的形式依次开展。

①“各种方式跳短绳” 。六年级学生对于跳短绳都已经有了一定的基础，单一的跳绳动作已经满足不了学生的需求。这个环节就在跳短绳的基础上让学生创新、体验跳短绳的各种方法，体验跳短绳的乐趣，体验并掌握跳短绳的节奏感，为后面的教学内容打好基础，做好铺垫。同时这一内容也是本课“多种方式跳绳”的一种形式。

②“多种方式跳长绳”。有了前面跳短绳的各种方法练习，学生的参与积极性有了很大提高。这一环节内容由“单人跳长绳” →“双人跳长绳” →“3人以上跳长绳”整个环节由易而难、层层深入。使学生学得轻松，由“要我学”变成“我要学”，让学生思考动作，创造动作，体验动作，展现自己的动作。让每个学生都积极参与，能够脑子动起来、身体动起来，挑战自我、展示自我。

③“ 集体跳长绳比多”。集体跳长绳这种方式是最直观的一种形式，也是学生最喜闻乐见的一种形式，同时也是学生竞争意识最强、团队意识较浓的一种形式。通过以上环节的练习，学生对跳长绳已经较为熟练，95％的学生已经学会了单人、双人、多人跳长绳，尝试着让学生在竞争中发挥跳长绳比多，让学生体会强烈的竞争意识和团队意识，同时也将本课推向了高潮。

④“双绳十字交叉跳”。作为本课的兴趣拓展，让学生得到再次展示自我的机会，合作、探究，让长绳跳法更多样化，同时也再次展示了学生的创造能力。

3.结束部分安排“让我们荡起双桨”为主题，让学生利用短跳绳进行调整练习，继续在团队协作的氛围中身心得到了放松。同时让学生体验到集体团结力量所带来的快乐。

跳绳的多种方式

教学内容各种方式的跳绳：长短绳组合跳（4-4 ）教学目标运动参与目标：使学生积极思考创新，积极参与练习

运动技能目标：使学生在练习中掌握3种以上多种方式跳绳基本方法。

身体健康目标：通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。

心理健康目标：在学习中充分展现自我，创造自我，增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。

社会适应目标：培养良好的团结协作、积极进取，乐观开朗向上的精神。 程序教学 内 容教师指导学生活动组 织激

趣

导

入一、课堂常规 2’

二、热身练习：

绳操 6’

要求：

动作规范、整齐，节奏鲜明1、检查着装

2、语言导入激发学生兴趣

3、讲解、示范绳操，带领学生做绳操

4、口令引导学生到达指定位置体育委员集合整队、报告人数