科学2011课标版《第8课急行跳高：跨越式跳高》公开课教案下载

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三、学情分析

本节课的教学对象为六年级的学生，学生其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间。其神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运动技术的学习开始提高细节要求。

四、教学目标

通过对教材和学情的分析我将制定如下的教学目标

1．认知目标：了解跳高运动知识，知道并初步学习跨越式跳高的动作和方法。

2．技能目标：培养学生对田径运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习活动中体验快乐。百分之八十以上的学生能够独立完成跨越式跳高动作.

3、情感目标：能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究的能力。

五、教学重难点

1、教学重点：起跳腿积极上提 摆动腿积极下压

2、教学难点：动作协调连贯

六、教学方法

根据本节课程内容和学生的实际情况，为了更好地调动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用。本节课主要采用的教学方法：

1.讲解示范法：桶简练的语言，使学生获得正确的动作概念;优美顺畅的动作使学生对所学的内容有一定的表象理解，便于学生的模仿。

2.合作学习：学生进行分组练习，相互学习、相互纠正。

3.运动游戏竞赛：通过游戏比赛的方法，使学生加深对前滚翻动作的认识，培养良好的体育风格

七、教学过程如下：

跨越式跳高教案

教材

跨越式跳高

年级

六年级

教

学

目

标