六年级《第18课足球游戏：运球接力》精品优质课教案设计

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这节课的主教材是“足球——脚背正面运球”的第一节课，脚背正面运球是小学球类的重要内容之一。该内容不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。脚背正面运球，是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快速推进的基础。本课为新授课，在让学生认识体验足球的基础上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。?

三、学情分析：

六年级男女比例基本相等，学生的班风和学风比较好，同学们对体育课情有独钟，体育课的常规、体育基础也比较扎实，学生的认知水平和模仿能力强，思维很活跃对新事物有浓厚的兴趣，对足球运动和游戏有着浓厚的兴趣，有利于自主学练的进行。

四、教法与学法:?

教法：讲解示范法、引导纠正法、游戏渗透法、比赛法等。

学法：自主学习、合作探究、分组练习法

?五、教学目标

1.认知目标：学生熟说出脚背正面运球的技术动作要领。

2.技能目标：通过学习脚背正面球技术的练习使80%男生、60%女生熟练掌握该项技术。

3.情感目标：通过游戏培养学生的克服困难，努力拼搏的精神；形成健康向上的体育运动意识。

六、教学重难点

重点：用正确的部位进行运球??

难点：运球中对球方向及速度的控制

七、课的结构与组织

?1.兴激趣导课

? 在课的导入与准备部分，教师通过简短的语言诱导，在很短的时间内使学生明确了本节课的学习内容，激发起他们的学习积极性，使每个学生都以饱满的热情、强烈的参与意识投入到本次运球活动之中。

?2.尝试探究

? 通过熟悉球性练习、原地模仿练习，进一步激发了学生的学习激情，活跃了

学生的身心，构建了和谐的师生关系。

?3.诱导点拨，体验发现

? 在进行主教材教学时，采用小组讨论，小组练习，教师巡视指导，让学生在自主与合作学练中运用本领，发现问题，解决问题，从易到难，一步一带、两步一带、三步一带，循序渐进教学。

4.实践运用，提高技能

游戏“停球”设置是为了检验本节课的学习效果，也是主教材的拓展和延伸，以游戏的形式让学生在玩中学、玩中练。?

5.反馈激励，获得满足

?最后，教师用慨括、激励的语言总结评价，激起学生对今后学习的热情，培养他们积极主动参与体育活动的兴趣，从而使得学生的体育兴趣逐渐转变成为良好的锻炼习惯。