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四年级《4、障碍跑》教案优质课下载
三、学情分析
教学对象是水平二，小学四年级学生，男生18人女生22人。他们在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示自己的能力，不喜欢机械的统一要求与墨守成规。他们随着生活常识与文化知识的积累，已具有一定的独特的分析、思考能力。小学四年级的儿童是心理健康成长的关键时刻，已经具有一定的动手动脑的能力。而且大部分学生平衡能力和动手能力较强。生性活泼好动，猎奇心理强，个性突出，体育活动热情高，爱表现自己，但他们科学、合理地进行体育活动能力有限，而且自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大，同时、他们注意力集中时间短，且容易受外界影响等。因此、在实施体育教学中就应充分了解学生，尊重学生的实际，给学生更多地展示空间，循序渐进的引导学生，还要应用多种教学方法来吸引学生，使他们爱上体育课，在课堂上体会到学习的乐趣。
四、教学目标
1.认知目标：90%的学生能说出弹踢腿的动作要领
2.技能目标：85%的学生能用正确的动作完成障碍跑两次
3.情感目标：通过本课学习学生相互学习和团队的合作精神
五、教学重难点
1.教学重点：障碍跑动作的标准性
2.教学难点：动作的连贯、全身肢协调用力
六、教法与学法
教法： 1.讲解示范法 2.纠错法 3.分组练习法
学法： 1.模仿练习法 2.分解练习法
七、教学流程
准备部分(7min) 基本部分(28min) 结束部分(5min)
八、教学效果预计：
课的密度：40% —— 50% 、 平均心率：125—— 135次/分
九、场地器材设计
篮球场一块、垫子12块，标准杆25个，哨子一个
教学流程
教学内容
武术弹踢腿
教学目标
1
1.认知目标：90%的学生能说出弹踢腿的动作要领
2.技能目标：85%的学生能用正确的动作完成障碍跑两次