《5、跑的游戏》公开课教案下载

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二、学情分析

本课是水平二四年级的学生,这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意识比较浓厚,也有一定的互助合作的观念,不过制止力比较差,那么课中创设情境“野战兵”,模仿军队里的侦察兵英雄,体验战士训练生活,这样一个主题的创设较好的将学生的兴趣和激情融合在一起,然后通过教师的引导,充分发挥学生的主体作用,让学生在越过障碍的过程中体验成功的乐趣,培养学生不怕苦,不怕累,勇往直前的精神,促进学生综合素质的提高。

三、重点难点

根据教材分析、学情分析以及教学目标、制定以下教学重难点

1.教学重点:能用正确的方法安全通过障碍。

2.教学难点:在跑动中对各种障碍物正确判断。

（一）准备部分

本课设立“野战兵”情景导入, 在教师的带领下,围成圆圈通过游戏热身，充分的调动学生们的运动积极性,充分活动各关节,为主教材的学习做了良好的铺垫。

(二)基本部分

第一,通过自主探究的学习方法,让学生以小组合作的形式,给每个小组分配障碍器材自由设置不同的障碍,让学生自由尝试各种通过障碍的练习,充分发挥学生的想象力和创造力,学生边运动边思考,找出合理、有效、实用的方法通过障碍。

第二,教师起到了引导作用,老师给通过障碍的学生拍照，录制小视频，带领学生们一起观看通过障碍的不同动作照片、视频，通过对比示范并讲解,引导学生进行正确的过障碍练习,学生练习过程中,教师巡视指导给学生更多的鼓励,激发学生学习的兴趣。

第三,给学生提供一个展示自我的机会,给予他们更多的关心,关注个体差异,确保每个学生受益。

第四,最后用“捉拿逃犯”障碍跑接力比赛的形式巩固本节课所学习的内容,回归主题,同时渗透德育教育,核心素质练习，培养学生不怕困难,团结合作,勇于挑战,战胜自我的坚强意志。

(三)结束部分

1.让学生跟随着音乐在轻松愉快的环境中,全身心的放松。

2.回顾本节课,师生互评,共同总结。