四年级《1、韵律操》集体备课教案设计

四年级《1、韵律操》集体备课教案优质课下载

学情分析

四年级学生喜爱韵律活动，并且认知水平、协调与灵敏素质处于发展阶段，对新鲜事物有强烈的兴趣，善于模仿、敢于表现。通过水平一的学习，他们有一定的韵律活动基础，通过小组合作学习的形式，让学生在小口诀互动、模仿、体验、合作、展示中逐渐掌握本课内容，引导学生借助集体的力量，发挥集体的智慧，拓展、串联展示，在分享与展示中体验韵律棒操带来的乐趣。

教学策略

直观教学法、合作学习法、语言激励法等。

主要特色

以体验渗透--口诀引领--层层递进--合作互助--成果展示为学习路径。

以音乐贯穿始终，培养学生节奏感，通过身体的韵律组合动作练习，让学生体会身体律动与音乐的配合。

小口诀，帮助学生学习律动组合动作，培养学生肢体的协调配合能力。

贯彻关注每一个的教学理念，教学环节层层递进，由易到难，帮助学生提升学习的自信心，让学生享受成功完成律动组合的乐趣。

以学习小组为单位进行教学，有助于学生小组合作能力的提高。