《4、其他民间体育项目》优质课教案下载

《4、其他民间体育项目》优质课教案下载

三、学情分析

四年级的学生正处于生长发育阶段，具有一定的理解能力、模仿能力强，好奇心强，对功夫扇有很强的学习欲望。在教学中牢牢抓住学生的好奇心和学习兴趣，通过教学、引领发展学生的协调、灵敏等素质，提高学生主动思考、自主学习、大胆实践、合作创新的能力，为培养学生终身体育打下良好基础。

四、教法与学法

1、教法：根据本课教学内容的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以学生自主探究学习为主线。首先采用情绪激励法（教师展示）进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。然后采用示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生的兴趣，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。?

2、学法：本课学生主要采用尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。最后通过小组展示、集体表演相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。?

太 极 功 夫 扇

学 习 目 标

1、运动参与：使学生基本掌握太极功夫扇的四个基本动作和名称。

2、运动技能：通过太极功夫扇教学，让学生体验武术的基本魅力，陶冶学生情操，发展学生身体的协调性、灵敏性、柔韧性。

3、社会适应：通过太极功夫扇教学，使学生形成良好的体育道德和合作精神，培养同伴间友好相处、团结协作的能力。学 习 内 容太 极 功 夫 扇学习重难点重点：太极功夫扇教学动作的动作路线及特点。

难点：学生对形神兼备的理解及自主学习和合作探究学习能力的培养。程

序学习内容教 法、学 法 与 组 织 队 形运动负荷教 师 活 动学 生 活 动组 织 队 形时

间次数强度

启迪情绪激发兴趣阶段1、课堂常规

2、鼓声阵阵

3、扇子操：活动身体各关节

1、观察队形，检查常规，与学生亲切问好，宣布本节课学习内容及要求。

2、在教师的带领下进行练习。

3、用镜面示范领学生练习。1、体委集合整队，学生向老师问好！明确学习目的与要求。

2、认真听游戏规则，安全快乐地游戏。

3、在音乐伴奏下，随老师身心同动，认真地做。

（1）

（2）同（1）

8’

4