《1、乒乓球》集体备课教案设计

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正手攻球是乒乓球运动中最重要的技术，在某种意义上讲，可称为运动员的生命，决定其水平和发展前途。正手攻球不受身体的妨碍，可发挥全身之力，亦是各种打法都应具备的一种得分手段。

三、学情分析

教学对象为小学四年级1班的学生，本班学生特点是思维较活跃，身体的协调性较好，学习的积极性较高。在此之前已有三年的乒乓球学习基础，球感不错，这为学习正手攻球技术打下了良好的基础。

教学特色：

（一）利用信息技术激发学习兴趣

学生天生就爱上体育课，信息技术的引入更能激发学生对体育课的学习兴趣。在本节四年级乒乓球课中引入的体感游戏机就是充分利用信息化的高科技手段大大抓住了学生的学习兴趣。在体感游戏机体验中设置了3个关卡，先让学生从基本的颠球中开始练习节奏感，再让学生跟着游戏者进行正手攻球挥拍练习已固定正手攻球动作，最后在大赛模式与游戏机玩家的对抗中，激发学生的好胜欲，在看似简单的小游戏中其实可以培养学生挑战自我、增强自信心的能力，从而达到寓教于乐的目的。

利用信息技术增强教学效果

乒乓球正手攻球的练习是乏味和枯燥的，但在练习中引入微视频和乒乓发球机后便让枯燥的练习变的有趣起来，从而能更好的达到课前预设的教学目标。

正是因为微视频具有“短、快、精”的特点，所以在课的导入部分，我插入了前几天比赛的微视频，瞬间就抓住了学生的眼球，让这堂乒乓球教学课对学生而言更具有吸引力；同样在学习正手攻球之前，我插入了教师示范的微视频，学生在学习中遇到困难时，教师提供的微视频就起到了很好辅助作用，这将大大激发学生自主探究学习的积极性和主动性，有效促进了自主课堂的构建。

在乒乓发球机的游戏体验中利用闯关的模式设计大大提高了学生的学习积极性，而关卡从易到难的逐层深入则有利于学生自信心的形成；学生在专注于发球机发出球的同时提高了学生的专注度，锻炼了学生灵敏、协调的身体素质；最后通过反复的正手攻球练习击中发球机中的球让学生体会到了成功的喜悦，增强了课堂的教学效果。

（三）利用信息技术的反馈功能，加强学生动作技术的完善

教育心理学研究表明，学生及时了解学习的结果，包括看到自己所学知识在实践中应用的成效，练习动作的正确与否等等，均可启发学生进一步努力学习的动机。针对学生的这一心理特征，在本节乒乓课中我利用了现代媒体ipad的实时摄像反馈功能，把学生在练习中的动作技术进行实时录制并及时投放到大屏幕上让学生第一时间了解了自己的学习成果，这样有无问题、问题在哪儿便一目了然了。知道了问题所在，只要对症下药，进行有的放矢的练习，问题也就会迎刃而解了。

（四）利用信息技术活跃课堂气氛，让音乐和体育的动感相结合

把音乐应用到体育教学中，使学生不仅受到形态的教育，而且也得到音乐美的感染，进而使美育融合到体育教学之中，使体育与美育的结合，更加有益于学生的身心健康。合适的音乐能消除紧张情绪，可以集中注意力，特别是在体育教学中，音乐可以起到激发学生身体神经的作用，提高学生参与体育锻炼的积极性。所以在本堂课中我插入了乒乓之恋这首节奏感较强的歌曲，通过音乐的播放有助于提高学生的动作连贯性和节奏感，这对学生掌握技术要领是十分有帮助的。

五、安全防范

1、课前应取出衣物中的硬物（发夹、钥匙、硬币、眼镜等）。

2、充分的准备活动（特别注意手腕和上肢）。

3、练习中注意安全位置的站位，不要随意挥拍。

内容

主题

1、正手攻球

重点

击球准度

难点

上下肢协调用力