四年级《6、其他球类》公开课教案下载

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2.游戏：团队达阵

三、教学背景分析

1.教学内容分析：

腰旗橄榄球是一项安全的“非冲撞性”运动，是集头脑、速度、技巧与一体的运动，传接球技术是场上进攻重要位置外接手的关键技术之一，在比赛中用途广泛，并且对于初学者来说相对容易掌握，有利于增加对这项运动的兴趣。

2.教材的重难点：

重点：接高、中、低球，手型正确。

难点：接球手指柔和缓冲。

3.学情分析：

（1）学生应有的学习基础：学生在之前的课上已经基本掌握了原地上手和低手传球的技术动作和扯腰旗的基本要求，对腰旗橄榄球有了基本的了解。

（2）学生实际的学习基础（前侧）：本次课的授课对象为四年级（2）班，共32名学生，学生聪明活泼、求知欲强，有一定的自我组织能力且集体荣誉感较强。本班学生刚刚接触腰旗橄榄球运动，平时接触的机会不多，基础较弱。本班经过前1次课的学习，学生已对接球技术有了初步的了解，但是部分学生在练习中还存在手型不对，控制不住球的情况，因此教师用一节课来继续巩固和优化接球的能力，让学生在玩中学，学中练，练中获得兴趣和技能，更好的提高课堂教学的实效性。

（3）学生的学习起点分析：教学中从能正确判断橄榄球的落点，作出正确的反应。

（4）学生认知水平及心理、生理特点：小学四年级学生感知事物以视觉、知觉、听觉为主。运动感觉、空间知觉有所增强。注意力的稳定性提高，可以胜任更加复杂的学习任务。四年级小学生的身体素质，有很大发展，各项素质一般都处在快速增长阶段。为了能使本课的情境更符合学生的心理，将主要教学内容用以技术练习和比赛穿插一起。安排比赛来改变练习手段，让学生带着他们各自喜爱的角色去练习，不仅完成了教学要求，而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种教学手段进行，引导学生以积极的态度去开动脑筋，积极参与。

（5）学习新知可能遇到的问题：学生空间感和控制身体的能力较弱，完成接球问题不大，但是能够时刻保持选择正确的接球手型不易完成。因此本节课采用循序渐进，由简单到复杂的方法，促进学生传接球技能的形成。

四、单元计划：

腰旗橄榄球-传接球单元计划

年级：四年级 课次：4课次

单元教学目标

能够了解腰旗橄榄球的锻炼价值，传接球在橄榄球运动中的作用，指导动作方法的要点，以及安全的练习方法。

初步掌握腰旗橄榄球接球方法，做到用正确的手型去接球，发展空间感、手眼协调能力，提高上肢力量等身体素质。

培养团队合作意识、集体荣誉感、责任心和遵守规则的习惯等优良品质。

课次

教学内容与重点

教学目标

主要教法措施

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