四年级《1、呼啦圈》公开课教案下载

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二、指导思想

本课在新《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。以核心素养，立德树人为宗旨，以学生为主体，教师为主导的教学模式，充分利用现代信息技术教学手段，使学生声情并茂更加直观的观看本课教学示范动作及方法和要点。根据体育《课程标准》(水平二)学生年龄段的特点，本课选择了身体娱乐——趣味体育——多彩的呼啦圈作为主要教学内容，利用游戏活动拓展学生掌握呼啦圈其它锻炼身体的方法。在学生练习时教师使用了手环监测学生的心率，随时调整运动量。在学生学习中教师使用了现代化教学手段方法，利用平板电脑学生之间互相录制视频，使学生随时都能看的自己的动作视频，这样能充分提高学生学习兴趣也方便教师对学生的指导，并随时和学生进行互动沟通。使学生在愉悦的学习中掌握呼啦圈的技术、技能，提高身体素质，身心得到健康发展。

三、教材分析

呼啦圈是新兴的体育、健身项目，由于呼啦圈色彩鲜艳，套在身上可以做各种转动动作，并且简单易学，活动内容非常丰富。因此深受广大青少年的喜欢。本单元多彩的呼啦圈教学一共分为三课时，本课是第三课时，以组合动作作为主要教学内容。在完成本课学习任务之后，利用游戏来拓展学生掌握呼啦圈其它方式、方法进行锻炼身体。

四、学情分析

我校四年级学生，活波好动，思想单纯，对各项体育都非常喜爱。学生无论是在田径、足球及其它体育项目学习中，都表现出了不怕苦不怕累的精神，学生具有良好顽强的意志品质。在本课教学中教师只要正确的引导学生练习，教法得当，学生基本都能够掌握呼啦圈组合动作的动作方法。在学生分组练习时，教师引导学生利用现代教学手段、方法使学生在自主练习中，解决教材的重难点。

五、教学目标及教学重难点

教学目标

1、通过多媒体教学，学生能掌握呼啦圈组合动作的动作方法，在学习后85%左右学生能协调、连贯完成组合动作，15%的学生能完成衔接动作。

2、发展学生上肢、颈、腰、的力量，提高学生的柔软性和协调性。

3、培养学生互帮互学的良好品质。

教学重难点

重点：动作之间的衔接。

难点：组合动作的连贯性。

六、教学流程

身心准备

1、课堂常规

学生：体委整队，报告出席人数。

教师：宣布上课，师生问好，宣布本课学习内容、目标及要求。

2、热身活动

2-1小游戏：看谁抛的高看谁抛的远。

2-2师生同做呼啦圈操，音乐指挥。

设计意图：使学生身体在欢快的游戏中，快速进入运动状态，用呼啦圈操活动身体各部位，为学习奠定良好基础。

学习新知：

1、复习上节课学习的腰部、手臂和颈部转动呼啦圈。