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《圆的认识》优质课教案下载
问题解决：通过小组合作，提升动手实践能力，在解决问题的过程中发现规律。
情感态度：通过对圆的认识，让学生感受数学与生活的紧密联系，感受到美源于生活，感悟数学知识的魅力。
教学重点：理解并掌握圆的基本特征，理解直径与半径的关系。
教学难点：认识圆的特征，掌握画圆的方法。
教学准备：课件，直尺，圆规，圆片等。
教学过程：
联系生活，导入课题
出示生活中的图片，感受生活的美，在生活中发现“圆”。
揭题：你知道为什么像井盖、轮胎等要做成圆形吗？圆把我们的世界点缀得如此美妙而神奇。今天这节课让我们一起走进圆的世界，去探寻圆的奥秘。
（板书课题：圆的认识）
动手实践，探究新知
认识圆：课件动画画一个圆
让学生说一说什么是圆？（多让学生说一说自己的想法）
生：圆是由曲线围成的平面图形。
认识圆心、半径、直径
针尖所在的点叫做圆心，一般用字母O表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，一般用字母r表示，半径的长度就是圆规两个脚之间的距离。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，一般用字母d表示。
引导学生理解圆心、半径、和直径的特征。
即时练习：判断哪些是半径？哪些是直径？（说说理由）
尝试画圆。
请大家用自己的方法快速画一个圆。（学生用不同的方法画圆）
师：大家都动手画出了圆，但是用手凭感觉来画的肯定不精准，凭借圆形实物画圆也不能方便、快捷地画出特定大小的圆，有时还不能找到相同大小的圆形实物。所以，我们要想既快速又准确地画出我们需要的圆，最好的方法是借助圆规来画圆。
规范画圆的步骤。
问：怎样画出一个半径为2cm的圆呢？
课件演示。
小结用圆规画圆的步骤：