六年级上册（2014年6月第1版）《圆的认识》优质课教案设计

六年级上册（2014年6月第1版）《圆的认识》教案优质课下载

教学重点 ：理解并掌握圆的基本特征

教学难点 ：深刻认识圆的特征。通过动手操作，理解直径与半径的关系。

教学准备： 多媒体课件、圆规教具、圆形纸片.

教学过程：

做游戏导入新课：

1.猜图形

师：同学们，你们喜欢做游戏吗？今天老师想跟大家玩个游戏：猜图形。老师的盒子里都有许多平面图形，闭上眼睛摸一摸，你能把圆摸出来吗？谁来试一试？（分别出示正方形、三角形、梯形和圆）

问：这是圆吗？为什么？让学生猜它是什么图形？

2.比较：（课件播放含有长方形、平行四边形、梯形等物体的图片）比较一下，圆与其它几个平面图形的最大区别是什么？

小结：长方形、正方形是由线段围成的图形，而圆是由曲线围成的图形。

3.揭示课题师：2000多年前古希腊一位伟大的数学家说过：“一切平面图形中圆最美。这节课 让我们一起走进圆的世界深入认识一下圆。板书课题 ：圆的认识

二、动手操作，探究画圆

1 .小组交流用不同的方法画圆。

昨天布置了在纸上画圆并把它剪下来，完成了吗？谁能展示一下你是如何画圆的？还有什么画法？（我是用杯盖画圆的）

小结：生活中很多物体是圆形的，可以借助他们的圆面来画圆，但是以物画圆有一定的局限，不能画出任意大小的圆。用圆规画圆可以画任意大小的圆。

2.指名用圆规画的同学说说自己的画法。

3．动手操作，教师示范在黑板上用圆规画圆

师：用圆规怎样画圆？首先将圆规两脚分开，把带针尖的这一脚固定在一个点上，然后捏着手柄稍微倾斜把装有铅笔的一只脚旋转一周就可以画一个圆。，请同学学着用圆规画一个圆。

请同学们试着画几个大小不同的圆。

4.指名学生说说说画圆时注意的地方。

用圆规画圆一定要注意针尖不要动，一圈画完，这样画出的圆才标准，好看。

三、自主探究，合作交流

1.自主学习认识圆心、半径、直径。

师：我们都已经会用圆规画圆了，那你想不想知道圆各部分的名称是什么？它们之间有什么关系呢？接下来请同学们拿出课前准备好的圆形纸片，按照屏幕上的的学习提示，动手折一折、量一量、画一画，然后把你的发现与小组的成员进行交流。在你准备好的圆形纸片上标出圆心、画 出一条半径和直径，并用字母表示出来。

2.探究半径、直径的特征。