六年级上册（2014年6月第1版）《圆的认识》优质课教案下载

六年级上册（2014年6月第1版）《圆的认识》优质课教案下载

【教学目标】

1.结合已经学过的平面图形，感受圆的特征；在画圆、找圆、想圆等活动中，领会并掌握圆的特征，体悟圆的本质。

2.经历操作、观察、想象、思考等探索过程，提升学生的学习力，发展学生的空间观念。

3.密切与生活相联系，感受数学之美，体会数学的博大精深。

【教学重点】

圆的各部分的名称特征以及圆的画法。

【教学难点】

体会圆的本质，空间观念的落实和培养

【教学具准备】

学生：练习单，圆规、笔、尺子等。

教师：课件、圆规、直尺、绳子等。

【教学过程】

教学过程：

画圆——探究圆的特征

复习引入，初步感受

1.出示平面图形，感受直线图形的特点。

2.问：用直尺能画圆吗？为什么？那要用什么来画？

（设计意图：圆是小学阶段依据特征为主的初级概念判断认识的最后一个平面图形，回忆学过的直线平面图形，直观的感受到圆与它们最大的区别——圆是曲线图形，要用特殊的工具圆规来作图。这样新知学习的开启贴切而自然。）

（二）圆规画圆，探究特点

1.认识圆规，明确圆规各部分的用途

2.第一次画圆，提炼画圆方法。

学生画圆展示，你是怎么画得？

3.第二次画圆，认识圆的各部分名称及特点。

（1）圆心。

（2）半径。