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六年级上册（2014年6月第1版）《圆的面积公式推导》教案优质课下载
计
【教学内容】 课本67-68页 圆的面积及例1
【教学目标】
知识与技能
通过操作、动画演示相结合的方式使学生理解圆的面积公式推导过程，掌握求圆的面积的方法并能正确计算。
过程与方法
激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣，培养学生的分析、观察和动手、概括能力，发展学生的空间观念。
情感、态度与价值观
培养学生的空间观念（转化思想）。
【教学重难点】
重点：
1、理解圆的面积公式的推导过程。
2、掌握圆的面积的计算公式，能够正确地计算圆的面积。
难点：
利用转化思想，理解圆的面积公式的推导过程。
【导学过程】
【复习旧知】
1、用已学的知识计算圆的周长及圆周长的一半。
引出圆的面积概念。
回顾平行四边形、三角形、梯形的面积公式的推导过程。
3、让学生体会转化思想，并创设疑问“用转化思想能不能推导圆的面积公式”。
【新知探究】
（一）、观察演示
我们把圆平均剪成若干份，并用拼摆的方法转化成学过的图形。
1、动画演示将一个圆分别平均分成4份、8份、并拼摆让学生观察这两组图，你有什么发现吗？